As desigualdades sociais impactam em várias áreas do Brasil, como a economia, a escolarização etc., sendo refletidas, também, nos índices de reprovação e evasão escolar. Há diversos fatores que influenciam na evasão escolar, e a maioria deles está associada a problemas socioeconômicos que causam dificuldades de aprendizagem, falta de motivação e falta de identificação, por parte dos estudantes, com os conteúdos. Nesse caso, os estudantes não conseguem entender e visualizar que a educação serve como ferramenta de mudança social e melhoria da qualidade de vida. Nisso, entra a questão da avaliação, que precisa analisar o desenvolvimento dos estudantes de forma integral, não só quantitativa e pontual. Obviamente, essa avaliação contínua precisa estar associada a um ensino significativo e a metodologias ativas. Qual foi o primeiro documento brasileiro que indicou que as avaliações dos estudantes brasileiros da educação básica deveriam ser contínuas, e não somente uma prova pontual no final do período escolar? A B C D E Curso: Gestão Escolar e Coordenação Pedagógica Disciplina: Educação Básica: Planejamento, Organização e Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem [PHUM00726] Turma: Educação Básica: Planejamento, Organização e Avaliação do Processo Ensino-Aprendizagem [PHUM00726] (PHUM00726-HUM2520513-GCP001) Período: 2025-8-EAD 1 PONTO Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Relatório da Comissão Internacional sobre Educação. Os quatro pilares da educação para o século XXI. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs). Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB).