Vamos analisar cada uma das alternativas para encontrar a correta: A) A utilização da Libras em metodologias ativas permite que os alunos surdos desenvolvam não apenas o conhecimento do português escrito, mas também habilidades como resolução de problemas e colaboração. - Esta opção destaca a importância da Libras e como ela pode ajudar no desenvolvimento de habilidades essenciais, o que está alinhado com a proposta de metodologias ativas. B) A sala de aula invertida possibilita que os alunos apliquem diretamente o que estão aprendendo, mas, por depender exclusivamente de materiais textuais, não promove a participação ativa dos alunos. - Essa afirmação é contraditória, pois a sala de aula invertida visa promover a participação ativa, e não depende exclusivamente de materiais textuais. C) A Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) foca a interação entre alunos ouvintes de forma dinâmica e envolvente, mas se limita à memorização dos conceitos. - Essa opção é incorreta, pois a PBL é projetada para promover a compreensão e a aplicação do conhecimento, não apenas a memorização. D) O uso de metodologias visuais, como a leitura em voz alta, no desenvolvimento das competências linguísticas dos surdos é primordial. - Embora a leitura em voz alta possa ser útil, não é uma metodologia visual adequada para surdos, que se beneficiam mais de abordagens visuais e da Libras. Após essa análise, a alternativa que melhor se alinha com a proposta de metodologias ativas e o desenvolvimento de competências nos alunos surdos é: A) A utilização da Libras em metodologias ativas permite que os alunos surdos desenvolvam não apenas o conhecimento do português escrito, mas também habilidades como resolução de problemas e colaboração.