Vamos analisar cada uma das afirmações sobre a alfabetização e o ensino para estudantes com deficiência intelectual (DI): ( ) Conforme Galvani e Mendes (2022), é desnecessário adaptar o ensino da leitura e escrita para estudantes com DI, já que o processo de aprendizagem é o mesmo para todos os estudantes. É falsa (F). A afirmação é incorreta, pois o ensino deve ser adaptado para atender às necessidades específicas de cada estudante, especialmente aqueles com deficiência intelectual. ( ) No contexto da educação inclusiva, a aprendizagem de estudantes com DI é semelhante à de estudantes com desenvolvimento típico, exceto pela necessidade de adaptações específicas. É verdadeira (V). Essa afirmação é correta, pois, embora existam semelhanças, as adaptações são necessárias para garantir que todos os estudantes tenham acesso ao aprendizado. ( ) O ensino da leitura e escrita é fundamental para o desenvolvimento acadêmico e social dos estudantes com DI. É verdadeira (V). Essa afirmação é verdadeira, pois a alfabetização é essencial para o desenvolvimento acadêmico e social de todos os estudantes, incluindo aqueles com deficiência intelectual. ( ) A alfabetização proporciona aprendizagens que fornecem condições para que os estudantes compreendam o mundo em que vivem e se tornem sujeitos ativos em seu contexto social. É verdadeira (V). Essa afirmação é verdadeira e reflete a importância da alfabetização no empoderamento dos estudantes. Portanto, a sequência correta é: F - V - V - V. A alternativa que apresenta essa sequência é: a) F - V - V - V.