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De modo que se possa entender a Lei de cotas nas Universidades, deve-se lembrar que a palavra cota, tem o significado de parte. A igualdade de oportunidades deve estar baseada numa igualdade real e concreta de condições sociais, econômicas e educativas. Considerando os conhecimentos sobre as cotas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas: I. As cotas descrevem um dos aspectos mais importantes das políticas de ações afirmativas. Porque II. Correspondem a uma reserva de vagas na universidade ou em qualquer outro espaço social no qual o acesso de algum grupo étnico, religioso, de gênero, ou qualquer outro, não tenha acesso garantido numa base de oportunidades realmente equivalentes. A respeito das asserções, assinale a alternativa correta:
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Mickael Galdino

há 3 meses

Respostas

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há 3 meses

Vamos analisar as asserções: I. As cotas descrevem um dos aspectos mais importantes das políticas de ações afirmativas. Verdadeiro, essa afirmação está correta, pois as cotas são, de fato, uma parte significativa das políticas de ações afirmativas, que visam promover a inclusão de grupos historicamente marginalizados. II. Correspondem a uma reserva de vagas na universidade ou em qualquer outro espaço social no qual o acesso de algum grupo étnico, religioso, de gênero, ou qualquer outro, não tenha acesso garantido numa base de oportunidades realmente equivalentes. Verdadeiro, essa afirmação também está correta, pois as cotas visam garantir que grupos que enfrentam desigualdades tenham acesso a oportunidades que, de outra forma, não estariam disponíveis para eles. Ambas as asserções são verdadeiras e estão relacionadas, pois a primeira afirma que as cotas são um aspecto importante das políticas de ações afirmativas, enquanto a segunda explica o que são as cotas e seu propósito. Portanto, a alternativa correta é que ambas as asserções são verdadeiras e estão relacionadas. Se houver uma opção que indique isso, essa seria a resposta correta. Se não houver, você pode considerar que ambas as asserções são verdadeiras.

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