O cenário educacional contemporâneo é marcado pela crescente integração de tecnologias digitais, com as plataformas educacionais (AVAs) assumindo um papel central. Longe de serem meros repositórios de conteúdo, essas plataformas têm o potencial de transformar a dinâmica de ensino-aprendizagem, migrando de modelos passivos para abordagens que fomentam a aprendizagem ativa. Para que essa transição seja efetiva, é crucial que as plataformas ofereçam ferramentas que incentivem a colaboração, a criação, a reflexão crítica e a personalização do percurso formativo. A formação docente para o uso crítico e reflexivo dessas tecnologias é igualmente vital, permitindo que educadores explorem o potencial pedagógico das ferramentas colaborativas, das aplicações de tecnologias emergentes e das funcionalidades de avaliação formativa, alinhando-as aos princípios da cidadania digital e do letramento digital. A eficácia de uma plataforma, portanto, não reside apenas em sua robustez tecnológica, mas primordialmente em sua capacidade de engajar os estudantes em processos cognitivos complexos e na construção ativa do conhecimento.

Considerando o potencial transformador das plataformas educacionais para a promoção da aprendizagem ativa, analise as funcionalidades e o design pedagógico de um Ambiente Virtual de Aprendizagem e assinale a alternativa que apresenta a configuração eficaz para engajar os estudantes na construção ativa do conhecimento.
Implementar recursos que permitam a criação colaborativa de projetos multimídia, a construção de portfólios digitais reflexivos e a participação em fóruns de debate temático, com o suporte de ferramentas de feedback entre pares e curadoria docente.

Focar na organização de sessões síncronas regulares para explanação de conceitos e resolução de exercícios em tempo real, utilizando chats e enquetes para manter a interação e o esclarecimento de dúvidas pontuais dos estudantes.


Estruturar atividades que demandam a produção de resumos e relatórios individuais sobre temas específicos, utilizando ferramentas de texto e submissão de arquivos para o registro do aprendizado e a avaliação.


Integrar módulos de gamificação que ofereçam desafios e emblemas por conclusão de tarefas, incentivando a autonomia na gestão do tempo e a exploração de conteúdos complementares para aprofundamento individual.


Priorizar a disponibilização de materiais didáticos diversificados e videoaulas interativas, complementados por quizzes avaliativos que fornecem feedback instantâneo sobre a compreensão do conteúdo programático.