A Escola Municipal “Professor João da Silva”, localizada em uma periferia de grande cidade, enfrenta desafios significativos na organização e gestão pedagógica. Com alta rotatividade de professores e recursos escassos, a escola apresenta índices de desempenho abaixo da média na avaliação externa, especialmente em matemática. A equipe gestora, composta por uma diretora e vice-diretora, recém-formadas em Pedagogia, demonstra boa vontade, mas carece de estratégias eficazes para lidar com a complexidade da situação. Apesar da existência de um Projeto Político Pedagógico (PPP), este se mostra pouco operacionalizado, sem mecanismos de monitoramento e avaliação efetivos que permitam ajustes contínuos. Observa-se, também, a ausência de um sistema de acompanhamento individualizado do desempenho discente, limitando a identificação precisa das dificuldades de aprendizagem e a implementação de ações pedagógicas direcionadas. Recentemente, um novo professor de matemática foi contratado, porém, sem um plano de acolhimento e integração à equipe, o que impacta negativamente na colaboração e na construção de práticas pedagógicas compartilhadas. A diretora solicita sua assessoria para propor um plano de ação que integre a gestão pedagógica, o acompanhamento do professor recém-chegado e a melhoria dos resultados em matemática, baseado em dados concretos e em um sistema de avaliação contínua e formativa. A avaliação do plano proposto deve considerar a viabilidade de sua implementação no contexto da escola, levando em conta os recursos disponíveis e as especificidades da comunidade escolar. Avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas A implementação de um sistema de avaliação contínua e formativa na Escola Municipal “Professor João da Silva” é crucial para a melhoria do desempenho dos alunos em matemática PORQUE Permite o monitoramento individualizado do progresso dos estudantes, a identificação precisa de dificuldades de aprendizagem e a adoção de estratégias pedagógicas direcionadas, promovendo a retroalimentação constante entre professor e aluno e a adaptação do processo de ensino-aprendizagem às necessidades específicas de cada estudante. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.