Vamos analisar as alternativas apresentadas: A) O pensamento computacional é útil apenas para quem deseja seguir carreira na área de tecnologia. - Esta afirmação é incorreta, pois o pensamento computacional é uma habilidade que pode ser aplicada em diversas áreas, não apenas na tecnologia. B) Programar é uma atividade técnica que não contribui para o desenvolvimento de habilidades cognitivas. - Esta afirmação também é incorreta, pois programar desenvolve diversas habilidades cognitivas, como resolução de problemas, lógica e criatividade. C) O uso de softwares como Scratch e App Inventor deve ser restrito ao ensino médio, pois exige... - Esta alternativa parece estar incompleta, mas a ideia de restringir o uso de tais ferramentas ao ensino médio não é uma visão comum, já que o pensamento computacional pode ser introduzido em níveis mais baixos de ensino. D) (não apresentada, mas vamos considerar que poderia haver uma alternativa que expressasse a importância do pensamento computacional na formação cidadã). Diante da análise, as alternativas A e B estão claramente erradas, e a C parece não fazer sentido ao restringir o uso de ferramentas que promovem o pensamento computacional. Portanto, a alternativa que melhor expressa a importância do pensamento computacional na formação cidadã, mesmo que não esteja explicitamente listada, seria uma que reconhecesse seu valor em todas as etapas da educação e em diversas áreas da vida. Como a alternativa correta não está clara, você deve considerar que a questão pode estar mal formulada ou incompleta. Se precisar de mais ajuda, sinta-se à vontade para perguntar!

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