Ler em voz alta
Em uma escola de ensino fundamental, a professora de uma turma do 2º ano percebeu que alguns alunos apresentavam dificuldades na leitura e na escrita. Para enfrentar esse desafio, ela elaborou um plano de aula com atividades lúdicas e interativas, como jogos de palavras, leitura compartilhada e produção de textos coletivos. Além disso, incentivou a participação das famílias, promovendo a leitura em casa e a troca de livros entre os alunos. A proposta buscava integrar o conhecimento escolar às vivências dos estudantes, promovendo a autonomia, a valorização das experiências familiares e o fortalecimento da relação entre escola e comunidade.


Fonte: SOARES, Magda. Alfabetização e Letramento. São Paulo: Contexto, 2003.

Para promover práticas pedagógicas que favoreçam a produção de conhecimentos e a autonomia discente, o professor deve

A
Utilizar jogos de palavras como única estratégia para desenvolver a leitura e a escrita dos alunos, priorizando a memorização de estruturas linguísticas.

B Incentivar a participação dos pais nas atividades escolares, promovendo a leitura em casa e a troca de livros entre os estudantes.
C
Aplicar avaliações padronizadas com frequência para identificar dificuldades e reorganizar os agrupamentos da turma.

D
Organizar atividades de leitura compartilhada, sem considerar a participação das famílias no processo de aprendizagem.