Questão 4 A ludicidade constitui um fenômeno complexo, que se manifesta de formas diversas conforme a cultura, faixa etária e o momento histórico. Ao longo dos séculos, o brincar infantil passou de uma atividade a espontânea marginalizada para uma prática reconhecida como formadora e pedagógica. Tal mudança foi influenciada por correntes filosóficas, psicológicas e pedagógicas, que passaram a compreender a brincadeira como uma linguagem simbólica dotada de intencionalidade e função no desenvolvimento humano. Na contemporaneidade, a ludicidade passou a ser valorizada não apenas na infância, mas também em práticas voltadas a jovens, adultos e idosos, sendo reconhecida como promotora de bem-estar, criatividade, aprendizagem e pertencimento social. A escola, enquanto espaço de mediação cultural, é convocada a ressignificar o lugar da brincadeira em seu cotidiano, rompendo com a lógica utilitarista que opõe o brincar ao aprender. A ludicidade, assim, não é apenas um recurso metodológico, mas uma forma de inserção ativa do sujeito no mundo, contribuindo para sua formação integral. Considerando o contexto apresentado, é correto o que se afirma em: 1. A ludicidade deve ser compreendida apenas como uma estratégia