Durante uma aula o tema “desigualdades socioespaciais no Brasil”, ocasionou dúvidas e desmotivações nos alunos do 9º ano. A professora Maria das Dores preparou uma aula onde exibiu o filme Que horas ela volta? (2015). O filma que retrata as relações de classe e espaço doméstico entre empregadores e empregadas em um bairro nobre de São Paulo, provocou discussões acaloradas entre os alunos. Após a exibição, eles foram convidados a discutir as representações sociais presentes no filme e a relacioná-las com a realidade de suas comunidades, assim como o que foi exposto no material didático. Em seguida, os alunos produziram mapas conceituais e textos reflexivos sobre o espaço urbano e as relações de poder. Os registros foram expostos no pátio central da escola. A proposta da professora Simone descrita no contexto, proporciona que professores de geografia organizem práticas pedagógicas acessíveis aos alunos, e com isso: A A) utilizar o cinema como ilustração do tema para reforçar a memorização de conteúdos geográficos. B B) articular a representação fílmica com a realidade e a reflexão crítica dos alunos para promover aprendizagem significativa. C C) conduzir e