Vamos analisar cada uma das alternativas em relação ao papel da escola na formação de cidadãos críticos diante do uso das Tecnologias Digitais: A) Promover campanhas escolares sobre segurança digital e ética no uso da internet, envolvendo alunos, professores e famílias em debates e ações colaborativas. - Esta alternativa é coerente com os princípios de cidadania e criticidade digital, pois promove a conscientização e a responsabilidade no uso das tecnologias. B) Desenvolver oficinas de informática focadas para o ensino de softwares de edição de texto e planilhas, com foco na preparação para o mercado de trabalho. - Embora importante, essa alternativa não aborda diretamente a cidadania e a criticidade digital. C) Restringir o uso de dispositivos móveis em sala de aula, como forma de evitar distrações e garantir a concentração dos alunos nos conteúdos curriculares. - Essa abordagem é mais punitiva e não promove a reflexão crítica sobre o uso das tecnologias. D) Estimular o uso irrestrito das redes sociais como ferramenta de comunicação entre alunos e professores, valorizando a liberdade de expressão sem mediação docente. - Essa alternativa pode levar a riscos, como cyberbullying e falta de ética, sem promover uma reflexão crítica. Diante dessa análise, a alternativa que apresenta uma ação pedagógica coerente com os princípios de cidadania e criticidade digital é: A) Promover campanhas escolares sobre segurança digital e ética no uso da internet, envolvendo alunos, professores e famílias em debates e ações colaborativas.