Para responder à primeira parte da sua pergunta sobre o conceito de multiletramentos de acordo com Roxane Rojo, precisamos analisar as alternativas apresentadas. A) Uma atividade em que os alunos analisam um poema clássico sem relacioná-lo a outros gêneros textuais ou contextos culturais. - Esta opção não exemplifica multiletramentos, pois não envolve a relação com diferentes contextos. B) O uso exclusivo de livros didáticos e textos acadêmicos, sem considerar outras formas de produção textual contemporânea. - Esta opção também não exemplifica multiletramentos, pois ignora outras mídias e formas de texto. C) A realização de um projeto interdisciplinar no qual os alunos criam podcasts, memes e vídeos curtos para debater temas sociais relevantes. - Esta opção é a que melhor exemplifica a abordagem de multiletramentos, pois envolve a produção de significados em diferentes mídias e contextos. D) A exigência de que os alunos pratiquem apenas a escrita formal, desconsiderando variações linguísticas e os novos gêneros digitais. - Esta opção é inadequada para multiletramentos, pois limita a diversidade de formas de comunicação. E) A ênfase na gramática normativa como única forma válida de comunicação, sem reconhecer a multiplicidade de práticas linguísticas na sociedade. - Esta opção também não se alinha com a ideia de multiletramentos. Portanto, a alternativa que melhor exemplifica a abordagem de multiletramentos na prática educacional é: C) A realização de um projeto interdisciplinar no qual os alunos criam podcasts, memes e vídeos curtos para debater temas sociais relevantes.