A partir do texto “AEE para salas de recursos multifuncionais: aspectos legais, pedagógicos e organizacional” (SILVA, 2022), é evidenciado que as Salas de Recursos Multifuncionais (SRM) representam um importante passo no processo da Educação Especial e Inclusiva. As SRM compõem-se de recursos e materiais pedagógicos, mobiliário adaptado e equipamentos de informática necessários ao atendimento educacional especializado de estudantes público-alvo da educação especial. Basicamente, há dois tipos de salas multifuncionais, 1 e 2: no tipo 1, a sala contempla estrutura básica, que possibilita o atendimento dos mais variados tipos de deficiência; e, no tipo 2, os recursos disponíveis possibilitam o atendimento de estudantes portadores de cegueira.
Considerando a finalidade dos tipos 1 e 2, as salas compõem-se de:
Sala de recursos multifuncionais tipo 1: equipamentos e materiais destinados a alunos com variadas necessidades educacionais; sala de recursos multifuncionais tipo 2: equipamentos e materiais destinados a alunos com variadas necessidades educacionais.
Sala de recursos multifuncionais tipo 1: equipamentos e materiais destinados a alunos sem necessidades educacionais; sala de recursos multifuncionais tipo 2: equipamentos e materiais destinados a alunos com variadas necessidades educacionais.
Sala de recursos multifuncionais tipo 1: equipamentos e materiais destinados a alunos com variadas necessidades educacionais; sala de recursos multifuncionais tipo 2: equipamentos e materiais destinados a alunos com cegueira.
Sala de recursos multifuncionais tipo 1: equipamentos e materiais destinados a alunos com cegueira; sala de recursos multifuncionais tipo 2: equipamentos e materiais destinados a alunos com variadas necessidades educacionais.
Sala de recursos multifuncionais tipo 1: equipamentos e materiais destinados a alunos com surdez; sala de recursos multifuncionais tipo 2: equipamentos e materiais destinados a alunos portadores de cegueira.