A educação inclusiva é um processo que busca garantir que todos os alunos tenham oportunidades iguais de aprender e participar das atividades escolares.
Avalie se os trechos complementam ou não a ideia de que a inclusão de alunos com autismo requer uma abordagem multidisciplinar:
Trecho 1: O autismo infantil é um transtorno que afeta a comunicação e a interação social. A educação inclusiva deve considerar as necessidades específicas desses alunos, como a utilização de rotinas estruturadas e recursos visuais para facilitar a compreensão e a participação.
Trecho 2: A abordagem multidisciplinar no diagnóstico e tratamento de transtornos mentais é crucial para garantir que as necessidades dos pacientes sejam atendidas de forma integral.
Os trechos complementam a ideia de que a inclusão de alunos com autismo requer uma abordagem multidisciplinar.
Avalie se os trechos complementam ou não a ideia de que a inclusão de alunos com autismo requer uma abordagem multidisciplinar:
Trecho 1: O autismo infantil é um transtorno que afeta a comunicação e a interação social. A educação inclusiva deve considerar as necessidades específicas desses alunos, como a utilização de rotinas estruturadas e recursos visuais para facilitar a compreensão e a participação.
Trecho 2: A abordagem multidisciplinar no diagnóstico e tratamento de transtornos mentais é crucial para garantir que as necessidades dos pacientes sejam atendidas de forma integral.
Os trechos complementam a ideia de que a inclusão de alunos com autismo requer uma abordagem multidisciplinar.
Respostas
Ed 
há 5 meses
Sim, os trechos complementam a ideia de que a inclusão de alunos com autismo requer uma abordagem multidisciplinar. O Trecho 1 destaca a importância de considerar as necessidades específicas dos alunos com autismo, sugerindo que estratégias como rotinas estruturadas e recursos visuais são essenciais para sua inclusão. O Trecho 2 reforça a ideia de que uma abordagem multidisciplinar é fundamental para atender de forma integral as necessidades dos alunos, o que é especialmente relevante no contexto da educação inclusiva. Portanto, ambos os trechos se alinham à necessidade de uma abordagem colaborativa e diversificada para apoiar esses alunos.
Experimente
o Premium! 🤩
Libere respostas sem pagar
Ajude estudantes
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Mais conteúdos dessa disciplina
Triagem Autorrelato - Yan- Perguntas Respostas
- QUESTIONÁRIO 06 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS ACESSIBILIDADE
- QUESTIONÁRIO 05 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS ACESSIBILIDADE
- QUESTIONÁRIO 04 TECNOLOGIAS ASSISTIVAS ACESSIBILIDADE
- Mapa Mental - Educação Inclusiva
- Mapa Mental - Métodos de Ensino
- Identidade e Atendimento Diferença entre Deficiência e Incapacidade Plataforma A
- Identidade e Atendimento Diferença entre Deficiência e Incapacidade Plataforma A
- Identidade e Atendimento Diferença entre Deficiência e Incapacidade Plataforma A
- Quem deve realizar a avaliação das habilidades socioemocionais e de personalidade das pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 12Resposta a
- Qual é uma maneira de promover a autoestima e a autoconfiança em pessoas com altas habilidades/superdotação? Questão 11Resposta a. Incentivar a pessoa
- Quais estratégias podem ser úteis para o planejamento de carreira e o desenvolvimento de habilidades empreendedoras para pessoas com altas habilidades
- Vale destacar que os REDs têm usos visivelmente relevantes para a educação inclusiva, permitindo adaptações e desenvolvimento de funcionalidades espec
- A avaliação, para Rosita Edler Carvalho, em “Educação Inclusiva com os Pingos nos Is”, torna-se inclusiva (A) ao realizar uma triagem dos alunos e sua
- quais são as barreiras de rosita edler
- (GUALIMP - 2024) “Os sistemas educacionais constituídos a partir da oposição - alunos normais e alunos especiais - sentem-se abalados com a proposta i
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- Segundo Libâneo, a construção de uma comunidade de aprendizagem requer Questão 2Escolha uma opção: a. metas complexas e estáveis. b. rotatividade do c
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- A escola deve despertar no aluno as habilidades que o tornem empreendedor desenvolvendo Questão 1Escolha uma opção: a. técnicas de aprendizagem indivi
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Vivemos numa cultura que desvaloriza as emoções em função de Questão 2Escolha uma opção: a. uma lógica social. b. um saber histórico-social. c. uma su
- Considerando as tecnologias educacionais como ferramentas e recursos de ensino e aprendizagem, assinale a alternativa incorreta: a.A realidade sobr...
- . A inteligência emocional é uma capacidade que pode vir a ser desenvolvida pelas pessoas. Para isso, precisam considerar suas dimensões. Analise ...