Em trechos de 80, o ensaio da Matemática insere-se nas concepções construtivista, assim, nessa direção, entende-se que na teoria construtivista A Matemática é uma construção humana constituída por estruturas e relações abstratas entre formas e conceitos, que se constituem e se transformam a partir do resultado da interação dinâmica do homem com o meio físico e social (FIORRENTINI, 1995, p. 20). FONTE: FIORRENTINI, D. Alguns Modos de Ver e Conceber o Ensino de Matemática no Brasil. In: ZETETIKE. Alguns modos de ver e conceber a Matemática no Brasil. Campinas: UNICAMP, ano 3, n. 4, 1-36 p., 1995. Analise as sentenças a seguir: I - As tendências da educação matemática acompanharam a evolução na área da Educação. II - As tendências metodológicas que compõem o campo de estudo da educação matemática são: História da Matemática, Etnomatemática, Modelagem Matemática, Meios Tecnológicos, Psicologia da Aprendizagem e Prática Pedagógica. III - Devido à história de formação acadêmica do professor, foi lhe transmitido, pelos professores da graduação, postura das mais variadas tendências metodológicas. IV - O professor pode se valer do seu potencial criativo para escolher atividades que caracterizam o tipo de muitas tendências. Agora, assinale a alternativa que corresponde as sentenças verdadeiras.
A. II, III e IV.
B. I, III e IV.