Grátis: Analise: I) benefícios relacionados e dizem respeito à redução dos custos comparativamente ao ensino presencial; personalização do atendimento; dis... – Questões Respondidas

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Analise:
I) benefícios relacionados e dizem respeito à redução dos custos comparativamente ao ensino presencial; personalização do atendimento; disponibilização de informação 24 horas por dia, mediante uso de navegadores que sigam protocolos de informação, o que viabiliza a universalização do acesso e a ampliação das possibilidades de aprendizagem. Por fim, cria comunidades virtuais que aproximam as pessoas, “permitindo que o ato educativo não perca a sua essência humanizadora” (Silva, 2009, p. 234).
II) Kenski (2003) salienta que a dinâmica de uma comunidade virtual inclui o princípio do benefício crescente para todos os seus membros, uma vez que os novos participantes geram novos conteúdos que ampliam e enriquecem o grupo.
III) há também a acumulação de saberes acerca de temas gerais, disponibilizados pelo ambiente construído nas interações com os demais membros, eles permanecem e atuam com mais frequência” (Kenski, 2003, p. 98).
a) I e II corretas.
b) II e III corretas.
c) I e II incorretas.
d) II e III incorretas.

CuriosidadesGerais

há 8 meses

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há 8 meses

Sobre o ambiente virtual de aprendizagem é

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FAE

Respostas

Ed

há 8 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I) A afirmativa menciona benefícios do ensino a distância, como redução de custos, personalização do atendimento, acesso 24 horas e criação de comunidades virtuais. Esses pontos são geralmente aceitos como verdadeiros e refletem as vantagens do ensino a distância. Portanto, está correta. II) A afirmativa de Kenski (2003) sobre a dinâmica de uma comunidade virtual e o princípio do benefício crescente para todos os membros é uma ideia bem estabelecida em discussões sobre comunidades virtuais. Portanto, está correta. III) A afirmativa menciona a acumulação de saberes e a permanência dos membros nas interações. A ideia de que as interações em comunidades virtuais levam à acumulação de conhecimento é válida, mas a frase parece um pouco confusa e pode não estar totalmente clara. No entanto, a essência da afirmação é verdadeira. Com base na análise: - I está correta. - II está correta. - III está correta, embora a redação possa ser confusa. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: a) I e II corretas.

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Sobre o ambiente virtual de aprendizagem é incorreto:
a) adequação das estratégias de comunicação educativa adotadas na AVA com o perfil do aluno, interesses, conhecimentos, preocupações e dificuldades.
b) composição e organização das unidades textuais, atividades, dos fóruns virtuais e outras estratégias a partir das habilidades e competências que se pretende estimular.
c) linguagem clara, direta e inexpressiva para transmitir ao aluno a ideia de que ele está em interlocução permanente com os demais alunos e que participam da construção do conhecimento a distância.
d) organização do AVA de forma hipertextual, desafiando o aluno continuamente, através de links, dicas de leitura complementar e de atividades (Hack, 2011).

Está correta:
I) de modo mais esclarecedor, apresentam-se conceitos sobre essas etapas de crescimento e aprendizado, em seu significado.
II) a nomia, ou a + nomia: negação da regra/lei. Trata-se de perceber a existência de muitas e diferentes regras que são impostas por outros que exercem autoridade.
III) a hetero = diferente/vários + nomia = regra/lei. Este é um estado de ausência de regras, a pessoa age de acordo com o que considera certo pelos seus interesses pessoais.
a) I e II corretas.
b) II e III corretas.
c) I e II incorretas.
d) II e III incorretas.

Logo,
I) Siemens (2005) foi pioneiro e principal proponente do conectivismo, um modelo de aprendizagem que reconhece as mudanças específicas na forma como a informação e o conhecimento fluem, crescem e se modificam como resultados de se transitar nas imensas redes de comunicação de dados (Picciano, 2017). De fato, “a tecnologia da internet mudou o aprendizado de atividades internas e individualistas para atividades em grupo, comunidade e até mesmo em massa” (Picciano, 2017, p. 174).
II) o conectivismo “[...] é a integração de princípios explorados pelo caos, rede e complexidade e auto teorias da organização”. Daí, a aprendizagem se caracteriza como um processo que ocorre no interior de ambientes difusos, com seus elementos centrais em mudança, os quais não são completamente controlados pelo indivíduo. Porque a aprendizagem pode estar fora do indivíduo, mas presente em uma organização ou banco de dados, com o propósito de conectar conjuntos de informação especializada; assim, as conexões que possibilitam maior aprendizado são mais importantes que o conhecimento que o indivíduo, por si só, detém (Siemens, 2005).
III) a presença cognitiva é apresentada no contexto de um modelo geral de pensamento crítico e de investigação científica, com base nas teorias de Dewey (1933) sobre o pensamento reflexivo (Garrison, 2017). No ensino superior, a presença cognitiva é o elemento mais básico e significa “Até que ponto os participantes em qualquer configuração particular de uma comunidade de investigação são capazes de construir significado por meio de comunicação sustentada. [...] elemento viral no pensamento crítico” (Garrison; Anderson; Archer, 2000, p. 89).
a) I e II incorretas.
b) II e III incorretas.
c) I e III corretas.
d) II e III corretas.

Logo,
I) ao aluno, portanto, consiste em ser responsável, criando condições de familiaridade, facilitando o trabalho e melhorando a aprendizagem, comportamentos que destacam o respeito e a reciprocidade (Tedesco, 2020).
II) por considerar a necessidade de conhecimento mais amplo e detalhado, a tecnologia é inovada constantemente, com criações mais avançadas de recursos e de ferramentas, fato que repercute diretamente na formação técnico-científica que demanda da educação e de educadores a revisão de processos educacionais (Azevedo; Padoan; Marangoni, 2020).
III) conferir mais ênfase nesta análise, quando se trata da formação tecnológica que o professor precisa para desenvolver a prática pedagógica que garanta a formação e o desenvolvimento de alunos, utilizando-se de conteúdos, recursos e metodologias, desenvolvidos no ambiente educacional, da inserção e da participação no mundo do trabalho, da cultura e da educação (Azevedo; Padoan; Marangoni, 2020).
a) I e II incorretas.
b) II e III incorretas.
c) I e III corretas.
d) II e III corretas.

Sobre:
I) a LDB, em seu artigo 80, regulamenta a EaD, registrando a primeira definição sobre o conceito dessa modalidade de educação:
II) Educação a distância é uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem, com a mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados, apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, e veiculados pelos diversos meios de comunicação. (Alves, 2016)
III) segundo Paula (2010, p. 81), a universidade, considerando a sua lógica e os interesses específicos, tem estruturada a sua base central e define a sua identidade a partir de um conjunto de premissas. Portadora de estratégias, um saber organizado em função dos objetivos a serem atingidos, é um pensar interessado, “orientado para uma ação concreta – como, por exemplo, estar em contato pela cooperação internacional – com maior diversidade cultural”.
IV) as sociedades nacionais e o sistema de relações internacionais, segundo Paula (2010), consistem em componentes essenciais na globalização, como conceitos de indivíduo e de humanidade. Assim, a universidade aberta ou a distância possibilita o senso de comunidade e a descoberta da solidariedade entre as pessoas do mundo, como componentes necessários a uma eventual emergência de uma identidade global, caso exista uma ação política de cooperação de um governo nacional ou de uma instituição universitária, para que esse processo ocorra de fato.
a) I e II incorretas.
b) III e IV incorretas.
c) I e II corretas.
d) III e IV corretas.

Sobre a sociedade do conhecimento é incorreto afirmar:
a) aquisição do conhecimento, como processo natural no cotidiano;
b) geração do conhecimento, obtido pela capacidade geracional de indivíduos;
c) compartilhamento de conhecimentos, ou seja, passar adiante os conhecimentos adquiridos ou construídos, porque cada indivíduo, ao longo do tempo, detém um conjunto próprio de saberes, e estes devem ser passados para outros, evitando-se que se percam;
d) retenção e o registro do conhecimento, como a capacidade de registrar aquilo que foi aprendido, descoberto ou visualizado; aplicação do conhecimento via colocação prática do que foi aprendido (Ferreira, 2017).
e) caracteriza-se como modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorre com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com estudantes e professores desenvolvendo atividades educativas em lugares ou tempos diversos.

Sobre o papel do professor tutor está incorreto:
a) segundo García-Aretio (1994), um educador a distância precisa atender aos fundamentos da ação educativa, às funções dos diversos tipos de docentes requeridos, e às estratégias de suas ações.
b) o é de interação e de colaboração, consonante à tutoria local, atua como facilitador, acompanhando o aluno no polo de apoio presencial, tendo as funções de acolher, acompanhar o aluno, esclarecer suas dúvidas, orientar suas atividades, supervisionar e colaborar na elaboração de seus trabalhos, controlar sua participação e avaliar a aprendizagem.
c) García-Aretio (1994, p. 294) já havia apontado para o professor de EaD a necessidade de realizar, como tutor, função somente orientadora, apresentando qualidades que incluem a cordialidade, capacidade de aceitação, honradez, empatia e capacidade de escuta.
d) a tutoria central é formada por uma equipe de professores e coordenador. Suas funções são apresentar as diretrizes gerais do curso, elaborar o programa de capacitação, de acompanhamento e de orientação dos tutores locais, supervisionar a atuação nos polos de apoio presencial (PAP), orientar os alunos (tutoria on-line) e formação continuada.

Sobre o processo de transformação da EAD é incorreto afirmar:
(X) a) foi conceituada historicamente por Zamlutti (2006), e sua obra foi inspiração para outras definições, a exemplo dos textos de Chermann e Bonini (2001, p. 17): como uma forma de ensino que possibilita a autoaprendizagem a partir da mediação de recursos didáticos sistematicamente organizados e apresentados em diferentes suportes de informação, utilizados isoladamente ou combinados, veiculados pelos diversos meios de comunicação existentes.
( ) b) a Educação a Distância tem um percurso histórico, conduzido por fatos que privilegiaram as ações formativas, possibilitando as condições sociais, políticas, econômicas e culturais presentes em instituições de ensino, como fundadores e adeptos de uma nova modalidade de ensino.
( ) c) pensar em educação consonante aos termos que delimitam problemas da educação, como escolar, escolaridade, níveis de conhecimento, estratificação do saber, pode indicar visões ou compreensões do senso comum, como fragmentos ou sinais da preocupação humana mais ampla na satisfação ou com relação ao alcance do domínio do conhecimento, na denominada sociedade da informação e do conhecimento (Formiga, 2009).
( ) d) segue uma trajetória de evolução, sendo seu início associado ao texto impresso, que funcionou como tecnologia da comunicação (Mugnol, 2016). Evoluiu ao longo da história, caracterizada por diferentes gerações, sendo a primeira destacada pelo meio de comunicação textual, a correspondência; a segunda geração pela invenção das Universidades Abertas; e a terceira foi constituída no ensino por rádio e televisão.