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Educação Inclusiva

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Alguns surdos nascem em lares de pais ouvintes e não têm contato com a cultura surda.
Quais das opções a seguir NÃO tem por foco especificamente o acesso às informações sobre a cultura surda com recursos visuais?
Vídeos de surdos no YouTube sobre identidades surdas.
Programas da TV Ines sobre personalidades surdas.
Texto apenas escrito sobre história da educação de surdos.
Imagens com sinais da Libras.
Texto escrito e com imagens sobre história da educação de surdos.
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Discussões sobre Educação Inclusiva

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A opção que NÃO tem por foco especificamente o acesso às informações sobre a cultura surda com recursos visuais é "Texto apenas escrito sobre história da educação de surdos". Essa opção não utiliza recursos visuais, enquanto as outras mencionadas incluem vídeos, imagens e textos com imagens, que são mais acessíveis para a cultura surda.

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O Atendimento Especial Especializado (AEE), parte integrante da Educação Especial, atende um público-alvo composto por alunos que apresentam:
Quais estão corretas?
I. Repetidos atos de violência verbal e psicológica, que se manifestam no desejo de dominar e mostrar superioridade em relação aos diferentes.
II. Impedimentos de longo prazo de natureza física, intelectual, mental ou sensorial.
III. Alterações no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou nas estereotipias motoras.
IV. Potencial elevado e grande envolvimento em áreas do conhecimento humano como a intelectual, a psicomotora, a liderança, as artes e a criatividade.
Apenas II, III e IV.
Apenas III e IV.
I, II, III e IV.
Apenas I e II.
Apenas I.

Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida Política, avalie as afirmacoes a seguir.
É correto o que se afirma em:
I. A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis.
II. A educação inclusiva prevê o acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares.
III. O atendimento educacional especializado tem como função identificar, elaborar e organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade que eliminem as barreiras para a plena participação dos alunos, considerando suas necessidades específicas.
IV. O movimento mundial pela inclusão educacional é uma carta de intenções que prevê, a partir da próxima década, ações políticas de atendimento educacional especializado que deve ocorrer em salas de aula diferenciadas, na mesma escola.
II e III apenas.
I, II, e III.
I e III.
II e IV.
I e IV.

Não há como pensar em inclusão escolar sem que tenhamos claro o fundamental papel do professor nesse processo. Por isso é tão importante que na formação desse profissional não haja negligência quanto à conceituação referente à pessoa com deficiência.
Nas opções a seguir, quais palavras nos levam à uma reflexão inclusiva?
Capacitismo - segregação.
Acessibilidade - igualdade.
Estereótipo - capacitismo.
Escadas - barreiras.
Ajuda - assistência.

Os primeiros Jogos Paralímpicos foram um evento fundamental para visibilidade e combate ao preconceito à PDC. Por isso a importância de cada vez mais conhecermos acerca desse evento de proporções mundiais.
O modelo que conhecemos hoje foi realizado onde e quando?
Atlanta, 1996.
Barcelona, 1992.
Seul, 1988.
Berlim, 1936.
Roma, 1960.

Considerando os transtornos invasivos do desenvolvimento, indique qual alteração está presente ao diagnóstico:
Digestão
Deglutição
Visão
Comunicação
Audição

No Brasil, a Lei no 10.216, de 6 de abril de 2001, dispõe sobre a proteção e os direitos das pessoas portadoras de transtornos mentais e redireciona o modelo assistencial em saúde mental. Nela os direitos são assegurados sem qualquer forma de discriminação para diversas categorias.
Indique a seguir qual categoria NÃO está amparada pela lei:
Crianças com TID
Menino sem autismo
Menina com Rett
Jovens com TEA
Adultos com Asperger

A tecnologia assistiva ainda é um conceito relativamente novo no campo da inclusão. No sentido geral, pode ser identificada como uma gama de recursos e serviços que possam promover a independência.
No que tange à tecnologia assistiva (TA), marque a opção correta.
Cabe somente ao profissional habilitado em informática educativa a operacionalização dos recursos da TA.
No momento das avaliações presenciais e a distância, é facultado ao professor da sala de aula comum, usar a TA ou não.
O termo tecnologia assistiva refere-se aos recursos de acessibilidade exclusivamente ao computador.
O objetivo central da TA é a alfabetização de pessoas com deficiência.
A TA visa promover a funcionalidade relacionada à atividade e à participação de pessoas com deficiência, incapacidade ou mobilidade reduzida, objetivando, por exemplo, sua autonomia e inclusão social.

A acessibilidade precisa ser uma condição em muitas vertentes e dimensões do cotidiano. Todas as pessoas devem ter assegurado o direito de acesso às tecnologias.
Levando em consideração a acessibilidade para a pessoa cega, constituem como atalho do NVDA para o Microsoft Word, exceto em:
Insert+seta para baixo.
Insert+barra de espaço.
Ctrl+seta.
Ctrl+k.
Insert+f.

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