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Psicopedagogia Institucional

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Considere o fragmento de planilha produzido no Microsoft Excel 2007 (idioma português) abaixo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de fórmulas que podem ser usadas para preencher respectivamente os valores das células: A4, B4, C4, D1, D2 e D3.
(A) =SOMA(A1:A3), =MAIOR(B1:B3;1), =MÉDIA(C1;C2;C3), =SOMA(A1;B1;C1), =MÁXIMO(A2:C2), =MÉDIA(A3:C3)
(B) =SOMA(A1;B1;C1), =MAIOR(B1:B3;1), =MÉDIA(A3:C3), =SOMA(A1:A3), =MÁXIMO(A2:C2), =MÉDIA(C1;C2;C3)
(C) =MAIOR(B1:B3;1), =SOMA(A1;B1;C1), =MÁXIMO(A2:C2), =MÉDIA(C1;C2;C3), =MÉDIA(A3:C3), =SOMA(A1:A3)
(D) =MÁXIMO(A2:C2), =SOMA(A1:A3), =SOMA(A1;B1;C1), =MÉDIA(A3:C3), =MAIOR(B1:B3;1), =MÉDIA(C1;C2;C3)
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Respostas

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Para determinar a sequência correta de fórmulas que podem ser usadas para preencher as células A4, B4, C4, D1, D2 e D3, precisamos analisar cada alternativa e verificar se as fórmulas se encaixam nas funções que normalmente seriam utilizadas para esses tipos de cálculos. Vamos analisar as opções: (A) =SOMA(A1:A3), =MAIOR(B1:B3;1), =MÉDIA(C1;C2;C3), =SOMA(A1;B1;C1), =MÁXIMO(A2:C2), =MÉDIA(A3:C3) - A fórmula de soma e média parece correta, mas a ordem e a aplicação podem não estar adequadas. (B) =SOMA(A1;B1;C1), =MAIOR(B1:B3;1), =MÉDIA(A3:C3), =SOMA(A1:A3), =MÁXIMO(A2:C2), =MÉDIA(C1;C2;C3) - Essa opção apresenta uma boa variedade de funções, mas a ordem pode não ser a ideal. (C) =MAIOR(B1:B3;1), =SOMA(A1;B1;C1), =MÁXIMO(A2:C2), =MÉDIA(C1;C2;C3), =MÉDIA(A3:C3), =SOMA(A1:A3) - A sequência parece um pouco confusa, pois não segue uma lógica clara de preenchimento. (D) =MÁXIMO(A2:C2), =SOMA(A1:A3), =SOMA(A1;B1;C1), =MÉDIA(A3:C3), =MAIOR(B1:B3;1), =MÉDIA(C1;C2;C3) - Essa opção parece seguir uma lógica mais clara, começando com o máximo, depois somas e médias. Após analisar as alternativas, a opção que parece mais lógica e que segue uma sequência adequada para o preenchimento das células é a (D).

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Leia atentamente o texto abaixo e responda às questões de 01 a 03.
A parte verbal do texto é introduzida por meio de uma pergunta. Essa estratégia
(A) conta com o não conhecimento do leitor sobre o equipamento utilizado na propaganda.
(B) mostra que o público a quem se destina o texto precisa ser informado sobre terrenos baldios.
(C) é utilizada para incentivar o interesse do leitor pelo assunto.
(D) revela a preocupação do produtor do texto sobre o anonimato das denúncias.

Uma propaganda desse tipo trabalha com argumentos de diferentes naturezas.
Nesta, NÃO é utilizado argumento de ordem da
(A) ecologia.
(B) emoção.
(C) saúde.
(D) cidadania.

As expressões destes números e estas ocorrências retomam o sentido respectivamente de
(A) tipos de fumaça e queimadas.
(B) queimadas urbanas e outros problemas.
(C) tipos de fumaça e terrenos baldios.
(D) um terço da população e queimadas.

Assinale a alternativa em que o sentido da expressão dada é pertinente ao texto.
(A) chutar cachorro atropelado ― magoar pessoas já feridas
(B) os meus maiores ― pessoas sábias da sociedade
(C) poltrão ― esperto
(D) os escombros do tempo e do modo de todos nós ― as coisas boas feitas pela humanidade

Com o trecho Mas, quando olho para dentro de mim mesmo, pálido de espanto como aquele poeta que ouvia estrelas, descubro que o menino e o velho são a mesma coisa., o autor pretende comparar-se ao poeta quanto ao
(A) que descobriu sobre si mesmo.
(B) ato de olhar-se interiormente.
(C) dispor-se a ouvir estrelas.
(D) modo como se sentiu.

No trecho gostava de usar palavras fora do mercado, a expressão sublinhada
(A) indica que o uso é restrito a estabelecimentos comerciais, a exemplo de promissória.
(B) significa fora do país, a exemplo de expatriado.
(C) significa em desuso, a exemplo de galochas e capote.
(D) indica que somente pessoas escolarizadas as usam, a exemplo de premissa e sofismático.

No trecho Eu tinha pena do velho, embora não gostasse dele., há perfeita relação entre os tempos verbais usados. Assinale a afirmativa em que essa relação NÃO acontece adequadamente.
(A) Quando elas nos viram, estávamos comendo pipoca na praça.
(B) Se você fizer o que está falando, não o acompanho na viagem.
(C) Os professores aceitavam as reclamações dos alunos, apesar de terem argumentos fortes contra.
(D) No próximo domingo, as crianças farão caminhada, a não ser que chova.

Os pronomes retomam pessoas do discurso, seres ou situações já citadas no texto. Assinale a alternativa em que o pronome NÃO retoma a palavra/expressão indicada.
(A) que (linha 6) → exemplos
(B) ele (linha 4) → determinado ano
(C) me (linha 9) → o narrador do texto
(D) lo (linha 5) → ano seguinte

A linguagem do texto, empregada na forma padrão da escrita, apresenta trechos com marcas de informalidade, muito usadas na linguagem oral, a exemplo de
(A) não se deve chutar cachorro atropelado.
(B) No ano seguinte, ele nem teve oportunidade de xingá-lo.
(C) Quanto ao ano que se vai, tudo bem.
(D) do outro lado do céu, surgiria um menino rechonchudo.

A coluna da esquerda apresenta dispositivos de um computador e a da direita, a função de cada um deles. Numere a coluna da direita de acordo com a da esquerda.
Assinale a sequência correta.
1 – Disco rígido (HD) ( ) Saída de dados.
2 – Teclado ( ) Armazenamento temporário de dados.
3 – Impressora ( ) Execução das instruções de programas.
4 – Unidade Central de Processamento (CPU) ( ) Armazenamento permanente de dados.
5 – Memória principal (RAM) ( ) Entrada de dados.
(A) 2, 4, 5, 1, 3
(B) 2, 5, 1, 4, 3
(C) 3, 5, 4, 1, 2
(D) 3, 1, 4, 5, 2

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