Logo Passei Direto
Buscar

Psicopedagogia

Colégio Objetivo
Em relação aos conceitos presentes na estrutura do desenvolvimento da linguagem, qual palavra é definida como o exterior aos indivíduos e, por isso, eles não podem criá-la ou modificá-la individualmente.
Ela só existe em decorrência de uma espécie de contrato coletivo que se estabeleceu entre as pessoas e ao qual todos aderiram?
a. Fala
b. Língua
c. Escrita
d. Linguagem
e. Audição
User badge image
psicopedagogia360

há 2 anos

User badge image
psicopedagogia360

há 2 anos

Dificuldades no Processo de Aprendizagem da leitura e escrita
14 pág.

Dificuldades no Processo de Aprendizagem da leitura e escrita

UP

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 2 anos

Para responder a essa pergunta, precisamos entender os conceitos de fala, língua, escrita, linguagem e audição. - Fala: Refere-se à produção individual da linguagem, ou seja, como cada pessoa se expressa. - Língua: É um sistema de signos que é social e coletivo, existindo independentemente do indivíduo. É o que se refere ao contrato coletivo mencionado na pergunta. - Escrita: É uma forma de representação da língua, mas não é o conceito que se refere ao exterior aos indivíduos. - Linguagem: É um termo mais amplo que abrange a capacidade de comunicação, mas não se refere especificamente ao sistema social. - Audição: Refere-se à capacidade de ouvir, não está relacionada ao conceito de um sistema coletivo. Diante disso, a palavra que se encaixa na definição apresentada na pergunta é: b. Língua.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda não achou a resposta?

  • Integrado com os principais modelos de IA do mercado
  • Respostas em segundos
  • IA treinada para estudantes brasileiros.
PasseIA logoEvolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Dificuldades no Processo de Aprendizagem da leitura e escrita
14 pág.

Dificuldades no Processo de Aprendizagem da leitura e escrita

UP

Mais perguntas desse material

Historicamente, a leitura foi objeto privilegiado da alfabetização, o que se revela na referência frequente, até os anos 1980, a “métodos de leitura” e a “livros de leitura”, independentemente do pressuposto pedagógico adotado: métodos sintéticos e analíticos, predominantes nesse período.
Sobre os métodos sintéticos analise as afirmativas abaixo: I - Procedem-se a partir da soletração, esse método proporciona que “primeiro a criança internaliza as unidades menores (fonemas), para depois gradativamente chegar às unidades maiores”. II – A criança realiza o processo de decodificação, para, em um amadurecimento futuro, compreender a leitura e a escrita. III - As linhas de raciocínio deste método se opõem às dos métodos sintéticos, esse método objetiva alfabetizar os alunos, a partir de parte maiores para partes menores, isto é, a partir de orações ou histórias. IV – No primeiro processo deste método o aluno aprende, sequencialmente, o alfabeto, em letras maiúsculas e minúsculas, e “junta” as letras, construindo sílabas e palavras, ou seja, esse processo tem o intuito de associar letras e sons. V - No segundo processo, a criança aprende, primeiramente, os sons das letras (vogais e, depois, consoantes); depois, a formação da sílaba (consoante + vogal); e, por último, a construção de palavras. É correto o que se afirma em:
I - Procedem-se a partir da soletração, esse método proporciona que “primeiro a criança internaliza as unidades menores (fonemas), para depois gradativamente chegar às unidades maiores”.
II – A criança realiza o processo de decodificação, para, em um amadurecimento futuro, compreender a leitura e a escrita.
III - As linhas de raciocínio deste método se opõem às dos métodos sintéticos, esse método objetiva alfabetizar os alunos, a partir de parte maiores para partes menores, isto é, a partir de orações ou histórias.
IV – No primeiro processo deste método o aluno aprende, sequencialmente, o alfabeto, em letras maiúsculas e minúsculas, e “junta” as letras, construindo sílabas e palavras, ou seja, esse processo tem o intuito de associar letras e sons.
V - No segundo processo, a criança aprende, primeiramente, os sons das letras (vogais e, depois, consoantes); depois, a formação da sílaba (consoante + vogal); e, por último, a construção de palavras.
a. I, III, IV e V.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, III e V
d. I, II, IV e V
e. I, II, III e IV.

Qual é o método extremamente relevante que ensina o aluno a ler e escrever a partir de histórias, estimula o aluno a criar gosto pela leitura, e tem isso como diferencial?
a. Analítico.
b. Piagetiano.
c. Behaviorista.
d. Cognitivo.
e. Sintético.

Por meio de que compreendemos a linguagem escrita?


a. Pensamento
b. Fala
c. Leitura
d. Escrita
e. Audição

Embora popularmente muitas pessoas utilizem as palavras linguagem, língua e fala para designar uma mesma realidade, do ponto de vista linguístico esses conceitos não devem ser confundidos.
Sobre a linguagem, analise as afirmativas abaixo: I - A linguagem já foi pensada como expressão do pensamento. II - A linguagem nunca foi pensada ou definida como instrumento de comunicação. III - A língua é concebida como um código por meio do qual se estabelece a comunicação entre um emissor (aquele que codifica) e um receptor (aquele que decodifica). Tal concepção foi bastante difundida entre nós. IV - Posteriormente, a linguagem passou a ser pensada como forma ou processo de interação entre sujeitos. V – A linguagem consiste em “qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.”. É correto o que se afirma em:
I - A linguagem já foi pensada como expressão do pensamento.
II - A linguagem nunca foi pensada ou definida como instrumento de comunicação.
III - A língua é concebida como um código por meio do qual se estabelece a comunicação entre um emissor (aquele que codifica) e um receptor (aquele que decodifica). Tal concepção foi bastante difundida entre nós.
IV - Posteriormente, a linguagem passou a ser pensada como forma ou processo de interação entre sujeitos.
V – A linguagem consiste em “qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.”.
a. I, III, IV e V.
b. I, II, III e IV
c. I, II, IV e V.
d. I, II, IV e V.
e. II, III, IV e V.

A última fase de desenvolvimento da criança acontece da adolescência até a vida adulta.
Sobre essa fase, analise as afirmativas abaixo: I - Uso consciente dos recursos expressivos da linguagem. II - Domínio das habilidades básicas de leitura e escrita, facilitada pela aquisição de novos símbolos e novas linguagens. III - Estabilização do uso da linguagem e aprendizado de léxico especializado. IV - Desenvolvimento completo da gramática. É correto o que se afirma em:
I - Uso consciente dos recursos expressivos da linguagem.
II - Domínio das habilidades básicas de leitura e escrita, facilitada pela aquisição de novos símbolos e novas linguagens.
III - Estabilização do uso da linguagem e aprendizado de léxico especializado.
IV - Desenvolvimento completo da gramática.
a. II, III, IV e V
b. I, II, IV e V.
c. I, III, IV e V
d. I, II, III e IV
e. I, II, IV e V

Com base nos conceitos presentes na estrutura do desenvolvimento da linguagem analise as afirmativas em relação a definição de fala.
Escolha uma opção:
I - Também é conhecida como linguagem oral, no qual este conceito envolve conversar, contar e recontar experiências vividas, ouvir e contar histórias e contos, imitar adultos ou outras crianças falando.
II - A fala é o Ato ou faculdade de falar; Alocução, discurso; Voz, palavra, frase; Expressão, comunicação, significado; Modo de falar, tom, estilo; Idioma, dialeto, jargão.
III - Consiste em “qualquer meio sistemático de comunicar ideias ou sentimentos através de signos convencionais, sonoros, gráficos, gestuais etc.”.
IV - A fala é individual, sendo a forma como um indivíduo se comunica de maneira oral, fazendo uso da linguagem verbal.
V - É bastante comum que ela seja afetada por costumes locais, vícios de linguagem relacionados ao ambiente que a pessoa frequenta e as pessoas ao seu redor, ao tipo de linguagem que estas usam para se comunicar.
a. I, II, IV e V.
b. I, III, IV e V.
c. I, II, III e IV.
d. II, III, IV e V.
e. I, II, III e V.

Algumas estratégias de leitura são essenciais para que professores melhorem a compreensão textual de seus alunos e as podem ser exploradas antes, durante e depois da leitura.
Sobre a estratégia denominada “ativar o conhecimento prévio” assinale a alternativa correta.
a. Utilizar materiais de leitura que possam ofertar determinados desafios, como, por exemplo, o uso de textos não-conhecidos.
b. O professor deve impulsionar os alunos a apresentarem seus conhecimentos sobre o tema. Dessa forma, a contribuição dos alunos para a compreensão do texto é um dos caminhos para que seus conhecimentos prévios sejam ativados.
c. A criança deve sentir que a leitura é eficaz para ela, de forma que compreenda o que está lendo, responda aos desafios propostos, que ela se sinta satisfeita no processo.
d. Propor leituras que deem prazer ao ato de ler; propor objetivos de leitura.
e. As atividades de leitura devem ser iniciadas desde que as crianças se sintam motivadas a ela.

Existem diferentes tipos de linguagem: a corporal, a falada, a escrita e a gráfica. Com isso, podemos entender o desenvolvimento da criança em 5 fases. Sobre a fase de 4 a 7 anos, analise as afirmativas abaixo:
É correto o que se afirma em:
I - Experiências pré-escolares aumentam a diversificação dos contextos de fala com mais clareza e compreensão das produções verbais.
II - No final desse período, a leitura e a escrita introduzem a criança numa nova dimensão do uso da linguagem.
III - Sorriso e choro - recurso vocal e gestual, base da comunicação pré-linguística.
IV - Aumento do vocabulário e do significado das palavras.
V - A sintaxe se torna mais complexa e os verbos nem sempre estão ajustados corretamente.
a. I, III, IV e V.
b. II, III, IV e V.
c. I, II, III e V.
d. I, II, IV e V.
e. I, II, III e IV.

Na perspectiva cognitiva O segredo da alfabetização é a leitura, considerando que “para alguém ser alfabetizado não precisa aprender a escrever, mas sim aprender a ler”.
Sobre esse assunto, analise as afirmativas abaixo: I - Nessa perspectiva, a alfabetização ocorre quando o aprendiz descobre como o sistema de escrita funciona, quando aprende a ler, a decifrar a escrita. II - concebe a aprendizagem da escrita como decorrente de estímulos externos, repetição, criação de hábitos, entre outros. III - Deve guiar-se necessariamente pelos conhecimento da decifração da escrita. IV – O ato da escrita, deve-se pensar em como o leitor fará para descobrir o que foi escrito. V – O segredo da alfabetização é o processo de compreensão do sistema gráfico, o que acontece na atividade de leitura. É correto o que se afirma em:
a. II, III, IV e V.
b. I, II, III e IV.
c. I, III, IV e V.

Mais conteúdos dessa disciplina