Grátis: Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir: É correto o que se afirma em: I. Prever o futuro faz parte do papel do professor que ensina H... – Questões Respondidas

História da Educação

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Com base no exposto, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. Prever o futuro faz parte do papel do professor que ensina História.
II. Trabalhar com o sentimento de pertencimento, de identidade, é fundamental no ensino de História.
III. No ensino de História deve-se privilegiar uma História comparativa, estabelecendo-se diferenças e semelhanças.
IV. Comparar o presente e o passado permite uma melhor compreensão por parte do aluno com relação ao que se estuda em História.
A I e IV, apenas.
B II e III, apenas.
C I, apenas.
D II, III e IV, apenas.

EducacaoHistorica

há 8 meses

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há 8 meses

Avaliação I - Individual - história e geografia

Avaliação I - Individual - história e geografia

Uniasselvi

Respostas

Ed

há 7 meses

Vamos analisar cada afirmativa: I. Prever o futuro faz parte do papel do professor que ensina História. Falso, o papel do professor de História não é prever o futuro, mas sim ajudar os alunos a compreenderem o passado e suas implicações no presente. II. Trabalhar com o sentimento de pertencimento, de identidade, é fundamental no ensino de História. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a História está intimamente ligada à construção da identidade e do pertencimento cultural. III. No ensino de História deve-se privilegiar uma História comparativa, estabelecendo-se diferenças e semelhanças. Verdadeiro, essa afirmativa também é correta, pois a comparação pode enriquecer a compreensão histórica. IV. Comparar o presente e o passado permite uma melhor compreensão por parte do aluno com relação ao que se estuda em História. Verdadeiro, essa afirmativa é correta, pois a comparação entre passado e presente ajuda os alunos a entenderem contextos e continuidades. Agora, vamos ver quais alternativas contêm as afirmativas verdadeiras: - A) I e IV, apenas. (Falsa, pois I é falsa) - B) II e III, apenas. (Verdadeira, ambas são corretas) - C) I, apenas. (Falsa, pois I é falsa) - D) II, III e IV, apenas. (Verdadeira, todas são corretas) Portanto, as alternativas corretas que contêm todas as afirmativas verdadeiras são: D) II, III e IV, apenas.

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Conforme discutido por Glénisson em sua obra de 1961, a palavra "história" revela uma complexidade intrínseca ao admitir três distintos sentidos. Essa abordagem tripla reflete não apenas a riqueza semântica da disciplina histórica, mas também a variedade de interpretações e abordagens que os estudiosos empregam ao se debruçarem sobre o passado humano. Cada um desses sentidos oferece uma perspectiva única e complementar, contribuindo para a compreensão holística da natureza da História como campo de estudo.
Sobre eles, analise as afirmativas a seguir:
I. O Conhecimento histórico é a observação objetiva da realidade pelo historiador.
II. A Realidade histórica é objetiva, retratando o movimento do mundo e das coisas.
III. A Obra histórica é o registro da observação da realidade feita pelo historiador em um relato escrito.
IV. A Realidade histórica é o conjunto dos fenômenos pelos quais se manifestou, se manifesta ou se manifestará a vida da humanidade.
A I e II, apenas.
B II, III e IV, apenas.
C III e IV, apenas.
D I, II e III, apenas.

Tomando como referência o que se explicita na BNCC para o Ensino de História, classifique V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas:
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
( ) Temáticas relacionadas à historicidade local e regional não devem integrar os conteúdos das aulas de História para crianças do Ensino Fundamental.
( ) O professor, em conformidade com seus envolvimentos e gostos, procede uma escolha dos conteúdos a serem ministrados nas aulas de História. Isso é possível porque a BNCC deixa livre para o professor escolher o que e quando ensinar às crianças todos os seus conteúdos.
( ) Contemplar a historicidade local e regional é permitir que as crianças se compreendam como sujeitos da própria História.
( ) A relação entre passado e presente implica que o ensino dos objetos do conhecimento da disciplina de História se faça a partir de um diálogo entre tais temporalidades. Ademais, uma ação pedagógica, nesse sentido, é uma medida importante para que o aluno perceba o sentido do estudo da disciplina de História.
A F, F, V, V.
B V, V, V, F.
C V ,V, F, F.
D F, F, F, V.

Sobre esse argumento, analise as afirmativas a seguir:
É correto o que se afirma em:
I. O ensino de História permite conduzir nossos alunos ao exercício da cidadania, por meio do enaltecimento dos heróis.
II. A construção da nossa identidade perpassa pelo conhecimento de nosso passado, assim o estudo da História permite a reflexão acerca de quem somos.
III. O ensino de História permite-nos investigar o passado, dada a necessidade que temos de nortear nossas ações atuais com base nas experiências da humanidade.
IV. Na atualidade, ensinar História implica pensar em elaborar e aplicar questionários que levem os alunos a memorizar os dados e fatos mais importantes ocorridos na História da humanidade.
A II e III, apenas.
B III e IV, apenas.
C I e IV, apenas.
D I e II, apenas.

Sobre o ensino de Geografia na escola, assinale a alternativa correta:
A Na escola, a Geografia assume um amplo papel, tornando o aluno um agente de transformação global.
B Na escola, a Geografia contribui apenas para uma formação focada na formação individual.
C O desenvolvimento crítico está apenas ligado a componentes curriculares, como História e Sociologia.
D Para a aprendizagem de Geografia, é necessário apenas memorizar conceitos.

Sobre os seguidores da História positivista, assinale a alternativa correta: A A preocupação com a História fez com que os positivistas sistematizassem uma metodologia própria, com base nas contradições, que serviu de paradigma para os marxistas. B A História deve ser analisada sob o julgo do historiador, e este deve interpretá-la à luz de seus conhecimentos. C A História como ciência deve se preocupar em educar o cidadão para a pátria, ensinando-lhe os grandes feitos passados. D O conceito de documento histórico foi ampliado. Antes disso, as fontes historiográficas se restringiam aos estudos arqueológicos.

Com base no exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Assinale a alternativa correta:
I. Na Educação Infantil, o professor precisa criar oportunidades para que as crianças entrem em contato com outros grupos sociais e culturais, outros modos de vida, diferentes atitudes, técnicas e rituais de cuidados pessoais e do grupo, costumes, celebrações e narrativas.
II. É nas experiências vivenciadas pelas crianças que elas vão ampliando o modo de perceber a si mesmas e ao outro, valorizando suas identidades, respeitando os outros e reconhecendo as diferenças que nos constituem como seres humanos.
A A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
C As asserções I e II são proposições falsas.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.

Sobre o exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta:
I. Cartas, mapas, leis e testamentos, produzidas essencialmente pelo Estado, são documentos que oferecem maior credibilidade e possibilidade de conhecer a verdade histórica.
II. O conhecimento e a investigação histórica passaram a considerar a importância da utilização de diversas fontes documentais, aperfeiçoando métodos de interpretação que abrangem vários registros produzidos, como a fonte oral, gestual, sonora e pictórica, além da escrita.
A As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

Com base no exposto, os três sentidos relacionados à História representam, respectivamente:
A A explicação do fato, o fato em si (objetividade) e a fotografia deste dado (subjetividade).
B O fato em si (objetividade), o conhecimento que se tem sobre este fato (subjetividade) e, por fim, o registro sistematizado deste.
C O dado, a explicação histórica e o registro por meio da enciclopédia.
D A observação por parte do historiador, os dados e, por fim, o registro oral.

Com base em tais informações, podemos considerar que o ensino de História na atualidade é:
A Memorístico e tradicional, primando pela cópia.
B Inflexível e punitivo, não aceitando erros por parte dos alunos.
C Interativo, sem levar em conta os saberes prévios dos alunos.
D Dinâmico e interativo, contando com a participação do aluno.