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Leia o fragmento de texto a seguir: “[As] macroestratégias e microestratégias são responsáveis por auxiliar o professor de Língua Inglesa a construir sua própria teoria de ensino com base em sua prática”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.106.
Considerando o fragmento de texto acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica o que são macroestratégias:
A Técnicas que auxiliam o professor a alcançar um objetivo específico.
B Guia que auxilia o professor a criar estratégias para necessidades específicas.
C Método que auxilia educadores, professores e observadores a atingirem objetivos em sala de aula.
D Guia que auxilia os alunos a alcançarem seus objetivos em sala de aula.
E Etapas seguidas pelos alunos para que possam atingir seus objetivos.
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Ensinando Através de Questões

há 8 meses

Respostas

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há 7 meses

Vamos analisar cada uma das alternativas para identificar a correta sobre o que são macroestratégias: A) Técnicas que auxiliam o professor a alcançar um objetivo específico. - Esta definição é mais restrita e não abrange o conceito de macroestratégias, que geralmente envolve uma visão mais ampla. B) Guia que auxilia o professor a criar estratégias para necessidades específicas. - Embora isso possa se relacionar com microestratégias, não é uma definição precisa de macroestratégias. C) Método que auxilia educadores, professores e observadores a atingirem objetivos em sala de aula. - Esta alternativa parece mais alinhada com o conceito de macroestratégias, pois envolve um método abrangente que pode ser aplicado em diferentes contextos. D) Guia que auxilia os alunos a alcançarem seus objetivos em sala de aula. - Esta definição se refere mais ao papel do professor em relação aos alunos, não especificamente às macroestratégias. E) Etapas seguidas pelos alunos para que possam atingir seus objetivos. - Esta alternativa se refere a um processo que os alunos seguem, o que não se encaixa na definição de macroestratégias. Após essa análise, a alternativa que melhor se encaixa na definição de macroestratégias é a C) Método que auxilia educadores, professores e observadores a atingirem objetivos em sala de aula.

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Leia a citação a seguir: “[...] as habilidades linguísticas estão essencialmente inter-relacionadas e se reforçam mutuamente. Fragmentá-las, portanto, é ir contra a natureza interativa do uso da linguagem”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: FURLANETTO, P. F. O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método. Curitiba: Intersaberes, 2019, p.109.
Considerando a citação acima e os conteúdos do livro-base O Professor Global e o Ensino da Língua Inglesa: uma visão a partir do pós-método, identifique a alternativa correta que indica de que forma o professor pode explorar mais as habilidades linguísticas de seus alunos:
A (Correta) Mantendo a de aula, bem como suas atividades, o mais próximo da vida real do aluno.
B Elaborando aulas mais desafiadoras, para que seus alunos mostrem suas habilidades.
C Trabalhando habilidades de forma integrada, portanto, os professores precisam preparar menos material.
D Oferecendo condições para que as habilidades linguísticas sejam trabalhadas de forma integrada.
E Trabalhando as habilidades linguísticas de forma individual, do contrário, as aulas ficam muito entediantes.

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