Vamos analisar as alternativas uma a uma, considerando a perspectiva construtivista mencionada na questão. A) O ato de projetar requer abertura para o desconhecido, para o não determinado, e flexibilidade para reformular as metas. - Esta alternativa está alinhada com a ideia de um processo construtivista, que valoriza a flexibilidade e a adaptação. B) O conhecimento é visto como algo pronto e acabado, disponível a todos aqueles que tenham interesse de se apropriar dele. - Esta alternativa não se encaixa na perspectiva construtivista, pois o construtivismo vê o conhecimento como algo em construção, não como algo acabado. C) A criança é considerada apenas um aluno, ao qual devem ser oferecidas todas as condições para que se desenvolva e se adapte à sociedade. - Essa visão é limitada e não reflete a abordagem construtivista, que valoriza a participação ativa do aluno. D) A educação é uma preparação para a vida futura, tendo em vista a alta competitividade profissional em um mundo globalizado. - Embora a educação prepare para o futuro, essa alternativa não reflete a essência do construtivismo, que foca mais no processo de aprendizagem do que na competitividade. E) A prática por projetos constitui um método cujo objetivo é trabalhar com conteúdo pré-fixados, apresentados numa sequência regular. - Essa alternativa é contrária ao construtivismo, que valoriza a exploração e a construção do conhecimento, não a apresentação de conteúdos fixos. Diante dessa análise, a alternativa que melhor se alinha à perspectiva construtivista é: A) o ato de projetar requer abertura para o desconhecido, para o não determinado, e flexibilidade para reformular as metas.