Grátis: Os sons laterais são produzidos com a ponta da língua levantada e o ar escapando pelas laterais. A letra “l”, em final de sílaba, pode representar ... – Questões Respondidas

Fonologia

Colégio Objetivo

Os sons laterais são produzidos com a ponta da língua levantada e o ar escapando pelas laterais. A letra “l”, em final de sílaba, pode representar o som da semivogal [ w ], como em “anel”- [ a ‘nɛw ] ou pode representar a consoante lateral [ ɫ ], como ocorre em algumas regiões do Rio Grande do Sul: “anel” - [ a ‘nɛɫ ]. Assinale a opção em que a letra “l” pode representar, em alguma sílaba, esse som produzido no Rio Grande do Sul:
a. alegria.
b. acumulado.
c. iluminado.
d. almoço.
e. elucidar.

Estudando com Questões

há 9 meses

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há 9 meses

Avaliação de Língua Portuguesa_ Fonética e Fonologia

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ESTÁCIO

Respostas

Ed

há 9 meses

Para identificar em qual opção a letra "l" pode representar o som lateral [ ɫ ], como ocorre em algumas regiões do Rio Grande do Sul, vamos analisar cada alternativa: a) alegria - A letra "l" aqui representa o som [ l ], não [ ɫ ]. b) acumulado - A letra "l" representa o som [ l ], não [ ɫ ]. c) iluminado - A letra "l" representa o som [ l ], não [ ɫ ]. d) almoço - A letra "l" representa o som [ l ], não [ ɫ ]. e) elucidar - A letra "l" representa o som [ l ], não [ ɫ ]. Nenhuma das opções apresenta a letra "l" representando o som [ ɫ ] em final de sílaba. Portanto, a resposta correta não está entre as opções apresentadas. Você pode precisar revisar as alternativas ou a questão.

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ESTÁCIO

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No Português do Brasil, podem ter várias pronúncias. Assinale onde a segunda pronúncia seja típica do Sul do país:
Sabendo disso, marque a alternativa correta:
a. [ koɾa ‘sãw ], [ kɔɾa ‘sãw ].
b. [ ‘osʊ ], [ ‘oso ].
c. [ ‘tiɐ ], [ ‘tʃiɐ ].
d. [ ‘kowɾʊ ], [ ‘koɾʊ ].
e. [ me ‘nino ], [ mi ‘ninʊ ].

O Gerativismo pretendia contribuir para o avanço dos estudos linguísticos. Um dos seus objetivos era produzir uma teoria que:
Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a. Pudesse ser universalizada.
b. Trouxesse avanços para os estudos do Português do Brasil.
c. Estudasse os fonemas mais difíceis de uma língua.
d. Fosse uma novidade.
e. Fosse tão eficiente quanto o Estruturalismo de Saussure.

O conceito de letramento está relacionado a um ensino capaz de inserir o aluno numa sociedade letrada. É auxiliar o estudante a ter um instrumental capaz de torná-lo um cidadão com autonomia. A atividade descrita a seguir pode ser definida como um exercício que ajuda a desenvolver o letramento. Sobre isso, assinale a alternativa correta:
a. Selecionar algumas palavras difíceis para os alunos lerem para a professora.
b. Desenvolver nas crianças a competência de saber fazer silêncio na hora certa.
c. Trabalhar com as crianças suas maiores dificuldades ortográficas para aperfeiçoar a escrita delas.
d. Pedir para as crianças produzirem uma redação com um gênero textual definido para a professora corrigir na sequência.
e. Auxiliar as crianças a se prepararem para lerem seus poemas numa apresentação no Dia das Mães.

A Fonética Articulatória é definida como o estudo dos sons da fala na perspectiva de suas características fisiológicas e articulatórias. Avalie as afirmacoes sobre a Fonética Articulatória e assinale o que for correto.
Assinale a alternativa correta:
a. “Ponto de articulação” se refere à região posterior da boca onde as consoantes são produzidas.
b. O chamado “aparelho fonador” tem como segunda função a produção da voz humana.
c. No falar espontâneo do brasileiro, acabam ocorrendo mais consoantes nasais do que consoantes orais.
d. A diferença entre vogais e consoante é meramente didática, pois não existem diferenças articulatórias entre a produção de vogais e consoantes.
e. Na prática, o processo de vozeamento das vogais é diferente do processo de vozeamento das consoantes.

Conforme informações disponibilizadas no seu material de estudo, o preconceito linguístico trata-se de um tipo de comportamento que precisa ser combatido.
Sobre isso, marque a alternativa correta:
a. O preconceito linguístico no Brasil é mais produto da mídia, porque na prática é difícil de ser encontrado nas escolas.
b. O conhecimento das variações linguísticas pode auxiliar o trabalho de sala de aula contra o preconceito linguístico.
c. Só existe preconceito linguístico, porque alguns falam certo e outros falam errado.
d. Quando todos os brasileiros conseguirem estudar numa boa escola, todos vão falar certo.
e. A melhor maneira de combater o preconceito linguístico é ensinando gramática de Língua Portuguesa nas escolas.

Na palavra lápis - [ ‘lapis ] ou [ ‘lapiʃ ] - verifica-se que o último fonema pode ter pelo menos duas pronúncias, como foi demonstrado. Trata-se dos fonemas / s / e / ʃ / que tiveram seus traços distintivos neutralizados, reduzidos a uma mera questão de variação de pronúncia. A representação fonológica, nesse caso, seria / ‘lapiS /. Assinale onde houver uma letra destacada que se refira a um caso de neutralização ou arquifonema, como costuma ser chamada essa situação linguística.
Marque a alternativa correta:
a. pequena.
b. carta.
c. tia.
d. rato.
e. dia.

Dependendo da posição do véu palatino, na hora da produção das vogais, elas poderão ser orais ou nasais.
Assinale a opção em que as vogais destacadas sejam nasais.
a. sorrindo, pátio.
b. ideologia, constrangimento
c. apanhar, coração.
d. malandragem, caminhonete.
e. saudade, amamentando.

A língua falada no vasto território brasileiro sofre muitas variações.
Sobre as variedades linguísticas faladas no Brasil, assinale a alternativa que apresenta informações corretas.
a. As diferentes classes sociais falam da mesma forma, o problema de variedade linguística no Brasil se dá mais pela questão regional.
b. O ideal seria todos frequentarem escola para todo mundo falar igual.
c. Diferentes regiões podem ter nomes diferentes para nominar uma mesma coisa.
d. As diferenças de pronúncia são uma questão fonética e não de variedade linguística.
e. As variações linguísticas que acontecem no Brasil são próprias da língua portuguesa e dificilmente ocorrem em outros países.

A criança que passou pela educação infantil, e teve condições de desenvolver as competências estudadas no nosso material, já deve ter o que se chama de competência fonológica. Sobre isso, assinale o que seja correto sobre a consciência fonológica:
a. Pressupõe que a criança tenha uma prévia noção de leitura e escrita.
b. É o desenvolvimento rudimentar da consciência dos sons da língua sem ainda se preocupar com as rimas e a divisão silábica.
c. É um processo que envolve a consciência dos sons da língua e, já na educação infantil, precisa aperfeiçoar a ortografia.
d. Trata-se de aperfeiçoar a ortografia e a leitura fluente.
e. Desde a educação infantil, já vai sendo criada a consciência de que o que se fala pode ser representado pela escrita.