Para identificar a alternativa que melhor se relaciona com o conceito de letramento, precisamos considerar o que realmente contribui para a autonomia e a inserção do aluno em uma sociedade letrada. Analisando as opções: a) Selecionar algumas palavras difíceis para os alunos lerem para a professora - Isso pode ajudar na leitura, mas não necessariamente desenvolve a autonomia ou a capacidade de uso da linguagem em contextos variados. b) Desenvolver nas crianças a competência de saber fazer silêncio na hora certa - Essa opção não está diretamente relacionada ao letramento, que envolve mais a leitura e a escrita. c) Trabalhar com as crianças suas maiores dificuldades ortográficas para aperfeiçoar a escrita delas - Embora isso ajude na escrita, o foco é muito restrito e não abrange a autonomia em contextos mais amplos. d) Pedir para as crianças produzirem uma redação com um gênero textual definido para a professora corrigir na sequência - Essa atividade envolve a produção textual e a prática de diferentes gêneros, o que é importante para o letramento. e) Auxiliar as crianças a se prepararem para lerem seus poemas numa apresentação no Dia das Mães - Essa opção envolve a prática da leitura em um contexto significativo, o que pode contribuir para o letramento. A alternativa que mais se alinha com o desenvolvimento do letramento, promovendo a autonomia e a prática em contextos reais, é: d) Pedir para as crianças produzirem uma redação com um gênero textual definido para a professora corrigir na sequência.