Para responder à pergunta sobre a contextualização dos temas contemporâneos transversais no ensino médio, vamos analisar cada alternativa: a) Os alunos devem determinar, sem auxílio do professor, quais os temas contemporâneos transversais serão estudados. - Essa abordagem não é adequada, pois os alunos precisam de orientação do professor para entender a relevância dos temas. b) O professor deve impor os conteúdos a serem estudados sem levar em consideração o contexto social. - Essa alternativa é incorreta, pois a contextualização é fundamental para a relevância do aprendizado. c) O conhecimento empírico deve ser mais valorizado em comparação ao conhecimento científico. - Essa opção não é correta, pois ambos os tipos de conhecimento têm seu valor, mas a ciência deve ser considerada. d) A partir da leitura da realidade da sociedade escolar, o professor deve apontar os conteúdos dos temas contemporâneos transversais. - Esta alternativa é a mais adequada, pois enfatiza a importância de considerar o contexto social e a realidade dos alunos. e) A diretoria da escola deve considerar o contexto de vida dos professores apenas para determinar os conteúdos. - Essa opção é limitada, pois o contexto dos alunos também deve ser considerado. Portanto, a alternativa correta é: d) A partir da leitura da realidade da sociedade escolar, o professor deve apontar os conteúdos dos temas contemporâneos transversais.