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Educação Física

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Segundo Barbanti (2013), um plano de aula eficiente, deve ser dividido em três partes, para que contemple tudo que os diversos conteúdos podem oferecer. Assinale a alternativa que descreve a PARTE PRINCIPAL da aula:

a) Aquecimento, preparação para a parte principal. Podendo ser: jogos de quebra gelo, alongamentos, atividades como aquecimento muscular intensivo e a capacidade de concentração. É a parte mais curta da aula. Deve conter exercícios simples e suaves.
b) As atividades principais da aula. Desenvolve o objetivo principal da aula. E a parte mais longa da aula. Deve conter exercícios complexos e intensos.
c) Pode ser aplicado algo aprendido durante a aula; deve acontecer uma finalização agradável da aula; atividades de pouca movimentação para volta a calma; fazer previsões para a aula seguinte.
d) As atividades principais da aula. Desenvolve o objetivo inicial da aula. E a parte mais curta da aula. Deve conter exercícios moderados e intensos.
e) Pode ser aplicado algo aprendido durante a aula; deve acontecer uma atividade agradável; atividades de pouca movimentação; fazer previsões para os exercícios seguintes.

há 11 meses

há 11 meses

Prova Manifestacoes Gimnicas

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Respostas

Ed

há 11 meses

Para identificar a parte principal de um plano de aula eficiente segundo Barbanti (2013), precisamos entender o que caracteriza essa parte. A parte principal da aula é onde se desenvolvem as atividades que têm como objetivo principal o que se pretende ensinar, sendo a parte mais longa da aula e envolvendo exercícios mais complexos e intensos. Analisando as alternativas: a) Descreve o aquecimento, que é uma parte preparatória, não a parte principal. b) Fala sobre as atividades principais da aula, desenvolvendo o objetivo principal e sendo a parte mais longa, com exercícios complexos e intensos. Esta descrição se encaixa na parte principal. c) Refere-se ao fechamento da aula, não à parte principal. d) Embora mencione atividades principais, diz que é a parte mais curta, o que não é correto para a parte principal. e) Também se refere ao fechamento da aula, não à parte principal. Portanto, a alternativa correta que descreve a PARTE PRINCIPAL da aula é: b) As atividades principais da aula. Desenvolve o objetivo principal da aula. E a parte mais longa da aula. Deve conter exercícios complexos e intensos.

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Ao planejar as aulas de Educação Física é importante que se leve em consideração as fases do desenvolvimento motor dos alunos, pensando-se nos aspectos psicomotor, cognitivo e afetivo-social. Como o ASPECTO PSICOMOTOR é definido?

a) Atenção, concentração, memorização, discriminação visual/auditiva, identificação, comparação, transferência, classificação, aquisição de conhecimento.
b) Locomoção: andar, correr, saltar, saltitar, trepar, rolar, galopar, e saltar no mesmo pé; Manipulação: arremessar, receber, rebater, chutar, drible, condução de bola, com pé e voleio; atenção, concentração, memorização, discriminação visual/auditiva, identificação, comparação, transferência, classificação, aquisição de conhecimento.
c) Conhecimento sobre si e sobre os outros, respeito a si e aos outros, respeito às normas e regras, atenção, concentração, memorização, discriminação visual/auditiva, identificação, participação, cooperação, autoconfiança, esforço para superação e honestidade.
d) Locomoção: andar, correr, saltar, saltitar, trepar, rolar, galopar, e saltar no mesmo pé; Manipulação: arremessar, receber, rebater, chutar, drible, condução de bola, com pé e voleio; Estabilização: estar de pé, estar sentado, girar os braços e girar o tronco, parada de mãos, rolamento, equilíbrio num só pé e caminhar por uma superfície de pequena amplitude.
e) Conhecimento sobre si e sobre os outros, respeito a si e aos outros, respeito às normas e regras, espírito de equipe, responsabilidade, disciplina, autocontrole, organização, participação, cooperação, autoconfiança, esforço para superação e honestidade.

Segundo Gallahue (2005) como a infância de 2 aos 10 anos de idade é dividida?

a) O período da infância é dividida em três fases, o período de aprendizagem (24 meses aos 4 anos), a infância precoce (5 aos 7 anos) e a infância intermediário-avançada (8 aos 10 anos).
b) O período da infância é dividida em três fases, o período de aprendizagem (24 aos 36 meses), a infância precoce (3 aos 5 anos) e a infância intermediário-avançada (6 aos 10 anos).
c) O período da infância é dividida em três fases, o período de aprendizagem (24 aos 36 meses), a infância precoce (3 aos 5 anos) e a infância intermediário-avançada (9 aos 10 anos).
d) O período da infância é dividida em três fases, o período de aprendizagem (24 meses aos 4 anos), a infância precoce (5 aos 6 anos) e a infância intermediário-avançada (7 aos 10 anos).
e) O período da infância é dividida em três fases, o período de aprendizagem (24 aos 36 meses), a infância precoce (3 aos 6 anos) e a infância intermediário-avançada (7 aos 10 anos).

Rosa Neto (2002), propõe um estudo e avaliação do movimento humano baseado em aspectos motores que nos servem de orientação para avaliação dos nossos alunos, estes aspectos se dividem em: Motricidade fina, Equilíbrio, Esquema Corporal, Organização Espacial, Organização Temporal e Lateralidade. Assinale abaixo a alternativa que define a MOTRICIDADE GLOBAL:

a) Acontece no momento em que diferentes forças que atuam sobre um corpo se anulam, possibilitando que o indivíduo assuma uma postura correta e eficiente, a fim de evitar a fadiga muscular e gasto energético desnecessário. O equilíbrio está presente em qualquer gesto motor, do mais simples, como andar, ao mais complexo, como andar de bicicleta.
b) Representa a dominância de um dos lados simétricos do corpo para utilização no movimento, seja pela visão, audição ou tato. A dominância ocorre naturalmente e é variável de indivíduo para indivíduo, de partes do corpo e de habilidades também.
c) É a realização de movimentos diversos organizando deslocamento e ritmo, para que este movimento se aperfeiçoe é preciso que os mecanismos reguladores (cognitivo, motor, social, etc.) funcionem coordenadamente.
d) A imagem corporal que cada pessoa estabelece de si mesma e dela com o melo em que vive, esta organização individual do esquema corporal segue as leis da maturidade céfalo caudal (região superior para inferior) e próximo distal (região medial para laterais).
e) Existem dois aspectos a serem considerados, a ordem das ações que estão sendo realizadas, e a duração em que as ações serão realizadas, incluindo-se nessa organização a dimensão lógica, a cultural e os aspectos de vivência.

A modalidade de ginástica que é evidenciada como um dos principais meios de manifestação da cultura corporal, reconhecida como uma atividade gímnica, que tem se tornado instrumento de ação pedagógica para as aulas de Educação Física Escolar, devido suas amplas possibilidades de trabalho. Compreendida como um elemento facilitador no aprendizado motor, essa modalidade aceita todas as manifestações da cultura corporal e seu valor educacional nos permite aplicá-la não apenas como conteúdo na Educação Física Escolar como em outras manifestações do movimento. Qual é a modalidade de ginástica que representa a afirmação anterior? A B C D E Ginástica Artística. Ginástica Calistênica. Ginástica Rítmica. Ginástica Acrobática. Ginástica Geral.

Sem objetivos competitivos e contando com a participação de, aproximadamente, 25 mil participantes de todo o mundo, o Gymnaestrada é um evento grandioso, realizado a cada quatro anos. Neste evento ocorrem, não somente as demonstrações da ginástica, mas também uma feira de equipamentos esportivos. O evento propõe ainda, que a Ginástica Geral seja vista como a base para outras modalidades, bem como alavanque a ideia de uma atividade para todos. No Brasil denominado, muitas vezes, por: I - Esporte participação: II - Esporte não formal; III - Esporte de inclusão; IV - Esporte de rendimento. Assinale abaixo a afirmação correta:

a) I, II e III são afirmacoes falsas.
b) I, II e III são afirmações verdadeiras.
c) III e IV são afirmações verdadeiras.
d) I, II e IV são afirmações falsas.
e) I e III são afirmações falsas.

Segundo Barbanti (2013), um plano de aula eficiente, deve ser dividido em três partes, para que contemple tudo que os diversos conteúdos podem oferecer. I) Aquecimento, preparação para a parte principal. Podendo ser: jogos de quebra gelo, alongamentos, atividades como aquecimento muscular intensivo e a capacidade de concentração. É a parte mais curta da aula. Deve conter exercícios simples e suaves. II) Pode ser aplicado algo aprendido durante a aula; deve acontecer uma finalização agradável da aula; atividades de pouca movimentação para volta a calma; fazer previsões para a aula seguinte. III) As atividades principais da aula. Desenvolve o objetivo principal da aula. É a parte mais longa da aula. Deve conter exercícios complexos e intensos. Assinale a alternativa que nomeia as partes I, II e III do plano de aula: A I) Inicial, II) Final e III) Principal. B I) Inicial, II) Principal e III) Final. C I) Jogos, II) Ginástica e III) Alongamento. D I) Aquecimento, II) Principal e III) Final. E I) Principal, II) Inicial e III) Final.

De acordo com o texto apresentado sobre tipos de movimento, assinale a alternativa correta:

a) Movimentos globais
b) Movimentos olímpicos
c) Movimentos gímnicos
d) Movimentos esportivos
e) Movimentos segmentares

Quais foram as quatro grandes escolas de ginástica que surgiram nesta fase da história?

a) A Inglesa, Alemã, Sueca e Africana, com seus métodos característicos, elementos específicos e equipamentos estabelecidos.
b) Americana, Alemã, Sueca e Francesa, com seus métodos característicos, elementos específicos e equipamentos estabelecidos.
c) Inglesa, Japonesa, Sueca e Francesa, com seus métodos característicos, elementos específicos e equipamentos estabelecidos.
d) Inglesa, Alemã, Sueca e Francesa, com seus métodos característicos, elementos específicos e equipamentos estabelecidos.
e) Inglesa, Alemã, Sueca e Russa, com seus métodos característicos, elementos específicos e equipamentos estabelecidos.

Assinale abaixo a alternativa que define o EQUILÍBRIO:

a) Acontece no momento em que diferentes forças que atuam sobre um corpo se anulam, possibilitando que o indivíduo assuma uma postura correta e eficiente, a fim de evitar a fadiga muscular e gasto energético desnecessário. O equilíbrio está presente em qualquer gesto motor, do mais simples, como andar, ao mais complexo, como andar de bicicleta.
b) Existem dois aspectos a serem considerados, a ordem das ações que estão sendo realizadas, e a duração em que as ações serão realizadas, incluindo-se nessa organização a dimensão lógica, a cultural e os aspectos de vivência.
c) A imagem corporal que cada pessoa estabelece de si mesma e dela com o meio em que vive, esta organização individual do esquema corporal segue as leis da maturidade céfalo caudal (região superior para inferior) e próximo distal (região medial para laterais).
d) Representa a dominância de um dos lados simétricos do corpo para utilização no movimento, seja pela visão, audição ou tato. A dominância ocorre naturalmente e é variável de indivíduo para indivíduo, de partes do corpo e de habilidades também.
e) A interpretação das dimensões corporais no espaço, sabendo-se que há limites para o movimento. A organização especial depende da estrutura corporal individual e do espaço em que este se encontra, sempre passando por duas etapas: a percepção do ambiente e as operações mentais vindos do intelecto.