Avalie, com base na Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, se o ensino será ministrado, entre outros, nos seguintes princípios: I. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. II. Valorização do profissional da educação escolar. III. Valorização da experiência extraescolar. IV. Consideração com a diversidade étnico-racial. Estão corretos:
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
A) I e II, apenas.
B) III e IV, apenas.
C) I, II e III, apenas.
D) II, III e IV, apenas.
E) I, II, III e IV.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar cada um dos princípios mencionados em relação à Lei nº 9.394/96: I. Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais. Verdadeiro, a lei estabelece que o ensino público deve ser gratuito. II. Valorização do profissional da educação escolar. Verdadeiro, a lei também menciona a importância da valorização dos profissionais da educação. III. Valorização da experiência extraescolar. Verdadeiro, a lei reconhece a importância da experiência extraescolar no processo educativo. IV. Consideração com a diversidade étnico-racial. Verdadeiro, a lei enfatiza a necessidade de considerar a diversidade étnico-racial na educação. Todos os itens estão corretos. Portanto, a alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: E) I, II, III e IV.
Libere essa resposta sem enrolação!
Cadastre-se ou realize login
Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade
Ainda com dúvidas?
Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!
Essa pergunta também está no material:
Mais perguntas desse material
Uma das marcas da textualidade é a coerência. Entre as frases abaixo, assinale aquela que se mostra incoerente.
(A) O caminho que desce e o caminho que sobe são os mesmos.
(B) Há coisas que são tão sérias, que você tem que rir delas.
(C) Se o mundo fosse bom, o dono morava nele.
(D) Eu não creio em Deus, mas tenho medo dele.
(E) O problema com as crianças é que elas não são retornáveis.
Entre as opções abaixo, assinale aquela em que o aumentativo sublinhado perdeu o valor de aumentativo, designando uma outra realidade.
(A) O entregador tocou a campainha e ficou esperando no portão.
(B) O fazendeiro tinha um cachorrão para vigiar a plantação.
(C) O panelão da feijoada já estava sobre o fogão.
(D) O apartamento tinha um varandão na frente.
(E) Na parte de trás, havia um terrenão para o plantio de frutas.
Assinale a frase abaixo que exemplifica uma interrogação direta e não uma interrogação indireta ou retórica.
(A) Quem pode orgulhar-se de nunca se ter enganado?
(B) Já não te disse isso antes?
(C) Quem virá à festa?
(D) O senhor pode andar mais depressa?
(E) Você pode me dar licença?
Em todas as opções abaixo há uma oração reduzida de infinitivo, que foi modificada, respectivamente, para uma oração desenvolvida e, a seguir, para uma estrutura nominal. Assinale a opção em que houve erro numa dessas modificações.
a) Poucas palavras têm o poder de “meu” para afastar as pessoas / Poucas palavras têm o poder de “meu” para que afaste as pessoas / Poucas palavras têm o poder de “meu” para o afastamento das pessoas.
b) Algumas pessoas estão vivas apenas porque é ilegal matá-las / Algumas pessoas estão vivas apenas porque é ilegal que as matem / Algumas pessoas estão vivas apenas porque é ilegal a sua morte.
c) A boa educação consiste em ocultar o alto conceito que temos a nosso respeito / A boa educação consiste em que se oculte o alto conceito que temos a nosso respeito / A boa educação consiste no ocultamento do alto conceito que temos a nosso respeito.
d) Nunca acreditei em nada até ser oficialmente negado / Nunca acreditei em nada até que fosse oficialmente negado / Nunca acreditei em nada até a negação oficial.
e) Chamávamos de céticos aqueles que tinham ilusões diferentes das nossas sem nos preocupar em saber se eles tinham outras / Chamávamos de céticos aqueles que tinham ilusões diferentes das nossas sem que nos preocupemos em saber se eles tinham outras / Chamávamos de céticos aqueles que tinham ilusões diferentes das nossas sem a preocupação de saber se eles tinham outras.
Mais conteúdos dessa disciplina
Mapa Mental - Ensino de Arte- Mapa Mental - Barroco e Rococó
- Mapa Mental - Arte Rococó Brasileiro
- Marketing de Eventos, Serviços e Varejo
- Mapa Mental - Artes Visuais
- Mapa Mental - Música e Movimento
- 35 - O - que aconteceu em 1922? A) Semana de arte moderna B) Fim da escravidão no Brasil C) Atualização da nossa cultura D) Descobrimento do Brasil
- Qual é a relação entre técnica e processos artísticos
- Sobre o movimento arte educação dos anos 1980, assinale a alternativa xorreta
- qual era a importancia da propriedade privada na revolução francesa
- 10ª) A primeira fase motora, a reflexiva, inicia ainda na vida intrauterina, e vai até os 4 meses de vida aproximadamente. As atividades ainda não aco
- o que as diferentes linguagens artisticas possibilitam?
- Assinale a alternativa que destaca os três domínios do desenvolvimento que evoluem e se movimentam simultaneamente ao longo de um ciclo de vida: a) So
- Na Pedagogia .......................o professor tende a ser responsável por seu planejamento, que deve se mostrar competente e incluir os elementos cu
- 2. A imagem da mulher durante o Período Greco-romano adquiriu diversas conotações – do desprezo à valorização – através de esculturas. pinturas. Se...
- 10. As culturas, hoje, se encontram mescladas, dialogam entre si, recebendo, assim, uma nova nomenclatura. Escolha a alternativa que explica o Hibr...
- Principal artista Barroco brasileiro: Almeida Jr B Romero Brito C Di Cavalcanti Que tal sc conte D D Aleijadinho E Portinari
- Durante muito tempo, os objetos só eram considerados arte se fossem belos, ou seja, se seguissem um padrão estético imposto. Sendo assim, quando o fei
- A estética renascentista está pautada na razão do Homem, ou seja, no humanismo. Além disso, quais são as outras características da filosofia da beleza
- Avaliação Simulado Artes
- ALFABETOS MISTICOS