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No 5º semestre do curso de Pedagogia, os projetos e práticas de ação pedagógica são atividades avaliativas atreladas à disciplina de:

Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional.
Orientação de Projetos e Práticas na Infância.
Orientação de Projetos e Práticas no Ensino Fundamental.
Orientação em Supervisão Escolar e Orientação Educacional.
Orientação de Projetos e Práticas na Gestão Escolar.
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No 5º semestre do curso de Pedagogia, os projetos e práticas de ação pedagógica são atividades avaliativas atreladas à disciplina de "Orientação de Projetos e Práticas no Ensino Fundamental".

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A tarefa primordial do Orientador Educacional dentro do contexto socioeducativo materializa-se por meio da capacidade de desenvolver estratégias para “orientar”, o que significa, na prática:


a) Guiar, nortear, encaminhar, examinar os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
b) Guiar, nortear, medir, impor, examinar os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
c) Determinar o assunto a ser discutido e encaminhar à direção os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem.
d) Fiscalizar e avaliar o trabalho desenvolvido pelos professores.
e) Examinar os vários aspectos relativos ao processo de ensino e aprendizagem somente para elaborar relatório.

Nos projetos e práticas de ação pedagógica (PPAP), é intenção que o aluno trabalhe:


a) Em grupo, com alunos do mesmo período do curso.
b) Sozinho.
c) Com o tutor, apenas.
d) Em grupo, com alunos do mesmo período do curso.
e) Com alunos de polos diferentes.
f) Sozinho no início e em grupo no final.

Os itens essenciais que devem constar no projeto para que ele seja um projeto de sucesso e atenda toda a demanda pedagógica são: título do projeto, tema, situação-problema, justificativa, público-alvo, objetivos, percurso metodológico, recursos, cronograma, produto final, avaliação e referências. O item situação-problema refere-se:


a. A como surgiu o interesse pelo tema do projeto.
b. Ao assunto que irá abordar em seu projeto.
c. À situação a ser discutida, investigada e solucionada.
d. A informar “para quem” será desenvolvido o projeto e qual o público envolvido.
e. A indicar o intuito das ações a serem desenvolvidas no projeto, esclarecendo os fins que pretendem ser atingidos.

São algumas das partes fundamentais a serem construídas pelos grupos no trabalho com as práticas: I – Tema/ justificativa/ situação-problema. II – Público-alvo. III – Objetivos. IV – Avaliação. Está(ão) correta(s) somente a(s) afirmativa(s):

I - Tema/ justificativa/ situação-problema é uma das partes fundamentais a serem construídas pelos grupos no trabalho com as práticas.
II - Público-alvo é uma das partes fundamentais a serem construídas pelos grupos no trabalho com as práticas.
III - Objetivos é uma das partes fundamentais a serem construídas pelos grupos no trabalho com as práticas.
IV - Avaliação é uma das partes fundamentais a serem construídas pelos grupos no trabalho com as práticas.
a) I.
b) II.
c) III.
d) IV.
e) I, II, III e IV.

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