Grátis: ponde aos três princípios da gestão fordista: A Menor tempo de produção, menor custo de produção e maior produtividade com menos recursos. B Maior... – Questões Respondidas

Educação Física

Outros

ponde aos três princípios da gestão fordista:

A Menor tempo de produção, menor custo de produção e maior produtividade com menos recursos.
B Maior tempo de produção, gestão militar hierárquica e produção artesanal.
C Maior capital empregado, aumento de carga horária e terceirização.
D Menor tempo de produção, maior carga de trabalho e produção artesanal.
E Menor tempo de produção, menor carga de trabalho e menor produtividade para o conforto do trabalhador.

há 2 anos

há 2 anos

Educação e Trabalho - Exercícios 1.1

Educação e Trabalho - Exercícios 1.1

Respostas

Ed

há 2 anos

Para responder à pergunta sobre os princípios da gestão fordista, é importante lembrar que o fordismo, desenvolvido por Henry Ford, se baseia na produção em massa, eficiência e padronização. Os princípios centrais incluem a redução do tempo de produção, a diminuição dos custos e o aumento da produtividade. Analisando as alternativas: A) Menor tempo de produção, menor custo de produção e maior produtividade com menos recursos. - Esta opção reflete bem os princípios do fordismo. B) Maior tempo de produção, gestão militar hierárquica e produção artesanal. - Não se alinha com os princípios do fordismo, que busca eficiência. C) Maior capital empregado, aumento de carga horária e terceirização. - Não representa os princípios do fordismo. D) Menor tempo de produção, maior carga de trabalho e produção artesanal. - A produção artesanal não é característica do fordismo. E) Menor tempo de produção, menor carga de trabalho e menor produtividade para o conforto do trabalhador. - Isso não se alinha com os princípios do fordismo. Portanto, a alternativa correta é: A) Menor tempo de produção, menor custo de produção e maior produtividade com menos recursos.

Essa resposta te ajudou?

0

0

Ainda não achou a resposta?

Integrado com os principais modelos de IA do mercado
Respostas em segundos
IA treinada para estudantes brasileiros.

Evolua sua forma de estudar

Cadastre-se ou realize login

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Educação e Trabalho - Exercícios 1.1

Educação e Trabalho - Exercícios 1.1

Mais perguntas desse material

Leia a seguinte passagem de texto: "Segundo o filósofo alemão Immanuel Kant, se 'O homem é a única criatura que precisa ser educada' (Kant, 2002), é porque, também pela educação, o ser humano vai se humanizando. Desta forma, precisamos pensar a educação para além dos processos ensino-aprendizagem. E, para tal, precisamos partir de alguns fundamentos sob os quais a educação será orientada." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Ontologia e Educação. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 2. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 1 – Ontologia e Educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde à formação étnica tripla do pensamento humano:

A Grega, portuguesa e judaica.
B Portuguesa, judaica e europeia.
C Persa, europeia e latina.
D Iraniana, islâmica e latina.
E Grega, judaica e latina.

Leia a seguinte passagem de texto: "Desta forma, uma primeira representação de trabalho que temos é a de sofrimento, castigo, punição. Antes, porém, desse sentido etimológico, herdamos dos gregos a distinção entre trabalho manual e trabalho intelectual. O trabalho intelectual estava destinado às pessoas que tinham tempo livre, que tinham direito ao ócio." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Trabalho nas relações sociais. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 5. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 2 - Trabalho nas relações sociais de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que apresenta a etimologia da palavra “trabalho”:

A Trivalente.
B Trópico.
C Trovador.
D Tripalium.
E Trinado.

Atente para o texto a seguir: "O membro da comuna reproduz-se cooperando; a finalidade do trabalho não é propriamente a criação de valores, mas a manutenção da família e da comunidade". Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. 1ª edição, Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P.46. Considerando o texto e no livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define o modo de produção denominado “comunismo primitivo”.
A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações.
Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente.
A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e comem o que recebem.
O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os demais sobrevivem da caça.
Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade.
A

Leia a seguinte passagem de texto: "No século XIX, numa interpretação enviesada e equivocada do darwinismo, o conceito de primitivo foi oposto ao de civilização, sendo esse segundo apresentado como superior àquele. Ao mesmo tempo, os povos europeus foram classificados como civilizados, enquanto os povos dos demais continentes foram categorizados como primitivos." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da aula 1, tema 5 - Trabalho e educação nas comunidades primitivas. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 13. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 5 - Trabalho e educação nas comunidades primitivas de Educação e Trabalho, sobre as comunidades primitivas, assinale a assertiva que apresenta o termo surgido no século XIX, em virtude da dominação do branco europeu sobre o negro africano:

A Eurocentrismo.
B Homocentrismo.
C Trilogia asiática.
D Sociedade primeva.
E Logocentrismo.

Leia a seguinte passagem de texto: "Havia um descontentamento com a educação tradicional ofertada pelas ordens religiosas. Considerada por demais elitista e conservadora, aos poucos as novas ideias educacionais vão ganhando espaço. A ascensão econômica e política da burguesia provoca o interesse do Estado pela educação dos futuros cidadãos." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da aula 3, tema 2 – Modelo tradicional de produção industrial e educação. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 6. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 2 – Modelo tradicional de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, assinale a assertiva que corresponde aos dois modelos educativos surgidos na Revolução industrial:

A Modelo propedêutico com formação geral e humanística, e técnico, formando mão de obra para o comércio e a indústria.
B Modelo dialogal, visando a comunicação entre patrões e empregados, e majoritário, visando organizar os movimentos sindicais.
C Modelo monocrático, com uma formação econômica, e modelo clínico, visando a saúde do trabalhador.
D Modelo propedêutico com formação geral e humanística, e majoritário, visando organizar os movimentos sindicais.
E Modelo técnico, formando mão de obra para o comércio e a indústria, e modelo dialogal, visando a comunicação entre patrões e empregados.

Leia a seguinte passagem de texto: "A segunda metade do século XIX é marcada não somente pela Segunda Revolução Industrial, que se caracteriza por sua expansão para outros países, como também pelos avanços científicos e tecnológicos que são produzidos e incorporados pelo processo produtivo, e ainda, pelas mudanças introduzidas no processo de produção." Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VALESE, Rui. Rota de aprendizagem da aula 3, tema 3 – Modelo taylorista de produção industrial e educação. Educação e Trabalho, Curitiba: InterSaberes, 2022, p. 7. Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 3, Tema 3 – Modelo taylorista de produção industrial e educação de Educação e Trabalho, sobre a política trabalhista do método taylorista, instituído por Frederick Taylor, assinale a alternativa correta:

A Cassação dos direitos deferidos ao trabalhador, com administração militarizada e hierárquica, aliada ao regime escravocrata.
B A defesa da concessão de alguns direitos e benefícios trabalhistas, tendo uma administração científica e hierarquizada, e qualificação profissional.
C A instituição do método Lancaster no ensino da linha de produção, sem benefícios trabalhistas, aliados a administração de rigidez militar, com carga horária de 16 horas diárias.
D A instituição do modelo de ensino fordista na linha de produção, com benefícios aos trabalhadores e redução da carga horária semanal.
E O ensino propedêutico para os jovens da linha de produção, rígido controle do estoque das fábricas, trazendo o homem do campo para a cidade, reduzindo assim os salários.

Considerando o fragmento de texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, como se constitui o trabalho no sistema capitalista? assinale a alternativa correta.

A É uma atividade voltada unicamente para a manutenção da vida.
B É uma atividade comum e igual a todos, sem distinção econômica.
C É o regime na qual os trabalhadores não têm direito algum, como no escravista.
D O trabalhador vende sua força de trabalho ao dono dos meios de produção.
E O trabalho é uma atividade voluntária, trabalha quem quer.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 2, Tema 1.2 - Educação na antiguidade de Educação e Trabalho, sobre a origem da leitura e a escrita, assinale a alternativa correta:

A Leitura e escrita se constituíam como uma atividade que detinha uma visão sagrada e misteriosa, e a sociedade não participava deste aprendizado.
B A população aprendia leitura e escrita nas Escolas ligadas ao reino, nas quais aprendiam ofícios como artesanato, sacerdócio, agricultura, entre outros, de forma muito aberta a todos.
C A população via a leitura e a escrita como atributos recebidos dos deuses, e o aprendizado era recebido pelos sacerdotes dos templos.
D O ofício da leitura e escrita era destinado somente ao povo sumério, que recebia o conhecimento diretamente da divindade.
E Os ofícios da leitura e da escrita foram recebidos pelo povo diretamente do deus El, e originalmente pelos habitantes da antiga Mesopotâmia, 4000 a.C.

Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Rota de aprendizagem da Aula 1, Tema 5 – Trabalho e educação nas comunidades primitivas de Educação e Trabalhos, assinale a alternativa que relata o significado de “sociedade primeva”:

A Sociedade da era moderna.
B Sociedade do período medieval.
C Sociedade do período primitivo.
D Sociedade da era contemporânea.
E Sociedade pós-moderna.