Para responder à pergunta sobre o movimento maker, é importante entender que esse movimento valoriza a aprendizagem prática, a colaboração e a autonomia dos alunos. Vamos analisar as alternativas: a) depende exclusivamente do professor, que precisa mobilizar o grupo em torno de um problema em uma situação real. - Essa afirmação não é correta, pois o movimento maker valoriza a autonomia dos alunos e não depende exclusivamente do professor. b) apesar de ser extremamente parecido com o PBL, não requer auxílio do professor, os alunos estão no sistema 'faça você mesmo'. - Embora o movimento maker tenha semelhanças com o PBL, ele ainda pode contar com a orientação do professor, então essa afirmação é um pouco exagerada. c) tem o aluno como protagonista do processo, não requer um problema como disparador e busca simular uma situação. - Essa afirmação não é totalmente correta, pois o movimento maker geralmente envolve a resolução de problemas reais, embora o aluno seja o protagonista. d) permite a aprendizagem compartilhada, tem o professor no controle e requer uma situação problema como disparador. - Essa afirmação não se alinha com o espírito do movimento maker, que busca mais autonomia para os alunos. e) permite a aprendizagem compartilhada, põe o aluno no controle do processo e é pautado no conceito de 'faça você mesmo'. - Esta opção reflete bem os princípios do movimento maker, que enfatiza a autonomia do aluno e a aprendizagem colaborativa. Portanto, a alternativa correta é: e) permite a aprendizagem compartilhada, põe o aluno no controle do processo e é pautado no conceito de 'faça você mesmo'.