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Psicomotricidade

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Sobre as habilidades motoras, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) A lateralidade é responsável por manter o equilíbrio e a postura da pessoa. ( ) A lateralidade é o conhecimento de direita e esquerda.

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Psicomotricidade e desenvolvimento motor prova

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Vamos analisar as afirmativas sobre lateralidade: ( ) A lateralidade é responsável por manter o equilíbrio e a postura da pessoa. É falsa (F). A lateralidade está mais relacionada ao reconhecimento das partes do corpo (direita e esquerda) e à preferência por um lado em atividades motoras, enquanto o equilíbrio e a postura envolvem outros aspectos motores e neuromusculares. ( ) A lateralidade é o conhecimento de direita e esquerda. É verdadeira (V). A lateralidade refere-se à capacidade de identificar e utilizar as partes do corpo de forma diferenciada, reconhecendo a direita e a esquerda. Portanto, a sequência correta é: F - V.

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Sobre o córtex motor, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) No córtex motor primário é iniciada a produção de movimentos voluntários do corpo inteiro. ( ) No córtex de associação motora fica a área responsável pela coordenação dos movimentos mais complexos. ( ) A área motora suplementar é responsável pelos movimentos posturais. ( ) O córtex motor primário não é capaz de usar apenas um neurônio buscando a contração de um grupo muscular. ( ) O córtex pré-motor recebe os programas motores vindos do córtex motor primário. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:

V – V – V – F – F.
V – F – V – F – V.
F – V – F – V – F.
F – F – F – V – V.
V – V – F – V – F.

Este órgão é formado pelo vermis cerebelar e por dois hemisférios, tendo como principal função ajustar o movimento conforme dados recebidos principalmente de fontes sensoriais e visuais. Assinale a alternativa correta, que apresenta o órgão do corpo humano a que o trecho anterior se refere:

Medula espinhal.
Bulbo.
Cérebro.
Ponte.
Cerebelo.

O desenvolvimento do esquema corporal se dá através das experiências vividas pela pessoa, ao interagir com outros indivíduos e com o mundo. Ele pode ser dividido em três etapas: Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:

I – C; II – B; III – A.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – A; III – B.
I – B; II – A; III – C.
I – A; II – B; III – C.

A Bateria Psicomotora (BPM) do Prof. Dr. Vitor da Fonseca é aplicada a crianças de 4 a 12 anos de idade. Nessa bateria de testes é possível classificar o aspecto motor em quando há realização imperfeita, incompleta e descoordenada; quando a realização é satisfatória (porém, com dificuldade de controle); com realização adequada e controlada, sem apresentar dificuldades; e , quando a realização é perfeita, harmoniosa e controlada. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:

Eupráxico; hiperpráxico; dispráxico; apráxico.
Apráxico; eupráxico; hiperpráxico.
CORRETO apráxico; hiperpráxico; eupráxico.
Hiperpráxico; dispráxico; apráxico; eupráxico.
eupráxico; apráxico; hiperpráxico.

Na agnosia, a pessoa tem a função sensorial intacta, porém não consegue reconhecer as impressões sensoriais. Ela pode, por exemplo, ver um objeto, mas é incapaz de nomeá-lo. Existem diversos tipos de agnosias, como indica a tabela a seguir. Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:

I – B; II – A; III – C.
I – C; II – B; III – A.
I – B; II – C; III – A.
I – C; II – A; III – B.
I – A; II – B; III – C.

Na intervenção educacional psicomotora, dois fatores são bem relevantes para o sucesso: o educador e a abordagem utilizada. Sobre estes importantes pontos da intervenção, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas: I. Na abordagem funcional, há pouco espaço para o aluno se expressar de forma mais autônoma. II. O educador deve selecionar apenas um tipo de linguagem para o aluno se manifestar, para que não haja diferença de avaliação. III. O professor deve trabalhar as habilidades apenas de forma isolada. IV. Na abordagem relacional, a presença do lúdico como meio é bem disseminada. V. Na abordagem funcional, o educador baseia-se no resultado de testes padronizados. São verdadeiras: Alternativas:

I, II e IV, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e III, apenas.
II, III e V, apenas.
I, IV e V, apenas.

( ) O equilíbrio é responsável pela posição bípede e pelo desenvolvimento da locomoção.

( ) A coordenação motora pode ser dividida em grossa e fina.

( ) A orientação espaço-temporal é a habilidade responsável pelo ritmo.

Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:

F – V – F – V – F.
V – V – F – V – F.
V – V – V – F – F.
F – F – V – V – V.
F – F – F – F – V.

Nosso corpo movimenta-se a todo momento, às vezes de modo intencional e às vezes de forma automática. Esse movimento pode ser dividido em três grupos, conforme segue:

Assinale a alternativa que traz a associação correta entre as duas colunas:

I – B; II – C; III – A.
I – A; II – B; III – C.
I – A; II – C; III – B.
I – B; II – A; III – C.
I – C; II – A; III – B.

Diversos movimentos são importantes para as pessoas, e na fase escolar, três deles destacam-se: a fala, a leitura e a escrita.
Sobre estes movimentos, analise as assertivas a seguir e identifique as corretas:

I. No movimento da fala, a área de Broca é responsável por ativar as cordas vocais.
II. Na escrita, o movimento ocular e as habilidades manuais são bem relevantes.

III. No movimento da leitura, o ritmo é uma habilidade fundamental.
IV. No movimento da fala, não é necessária a noção espaço-temporal.
V. No movimento da leitura, a lateralidade oferece poucos benefícios.

São verdadeiras:

II, III e V, apenas.
I, III e IV, apenas.
I, II e IV, apenas.
I, II e III, apenas.