Grátis: trabalho em educação, dada a sua natureza formadora, implica ação de liderança, que se constitui na capacidade de influenciar positivamente pessoas... – Questões Respondidas

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trabalho em educação, dada a sua natureza formadora, implica ação de liderança, que se constitui na capacidade de influenciar positivamente pessoas, para que, em conjunto, aprendam, construam conhecimento, desenvolvam competências, realizem projetos, promovam melhoria em alguma condição, desenvolvendo as inteligências social e emocional. Assim, a liderança apresenta alguns elementos que são comuns às atuações de lideranças efetivas, tais como: I. Orientação para o desenvolvimento e aprendizagem contínuos. II. Modelagem de valores educacionais baixos. III. Processos sociais dinâmicos, interativos e participativos. IV. Propósitos claros de orientação. Fonte: LÜCK, Heloísa. Liderança em gestão escolar. Editora Vozes Limitada, 2012 (modificado). É CORRETO o que se afirma em:

(A) I, II, III e IV.
(B) I e III, apenas.
(C) II e IV, apenas.
(D) I, III e IV, apenas.

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Orientação para o desenvolvimento e aprendizagem contínuos. Verdadeiro, esse é um elemento fundamental da liderança em educação, pois enfatiza a importância do crescimento e aprendizado constante. II. Modelagem de valores educacionais baixos. Falso, uma liderança efetiva deve modelar valores educacionais altos e positivos, não baixos. III. Processos sociais dinâmicos, interativos e participativos. Verdadeiro, a liderança em educação deve envolver processos que sejam dinâmicos e participativos, promovendo a interação entre os envolvidos. IV. Propósitos claros de orientação. Verdadeiro, ter propósitos claros é essencial para uma liderança eficaz, pois orienta as ações e decisões. Com base nessa análise, os itens verdadeiros são I, III e IV. Portanto, a alternativa correta que contém todos os itens verdadeiros é: (D) I, III e IV, apenas.

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No trecho 'O ensino tradicional, muitas vezes centrado em um modelo único, ignora as particularidades de cada estudante e perpetua preconceitos', o emprego da vírgula se justifica por:

(A) Isolar um adjunto adverbial deslocado.
(B) Separar uma oração principal da subordinada adverbial.
(C) Isolar uma oração intercalada para adicionar informação.
(D) Separar um aposto, isto é, um termo de explicação.

A autora defende que os profissionais da educação devem ser capacitados para lidar com a diversidade, adaptando suas práticas pedagógicas para atender às necessidades de todos os estudantes. Essa abordagem está DIRETAMENTE ligada à seguinte abordagem:

(A) Formação Continuada dos Professores.
(B) Crítica ao Ensino Tradicional.
(C) Diversidade como Valor.
(D) Políticas Públicas e Infraestrutura Escolar.

Assinale a alternativa onde a palavra QUE, no contexto em que foi empregada, seja uma conjunção:

(A) Além disso, é fundamental QUE as políticas públicas sejam revistas e ampliadas...
(B) ... mas também limita a formação do restante da turma, QUE poderia enriquecer suas vivências ao aprender com a diversidade.
(C) ...até a adoção de metodologias QUE incentivem a participação coletiva, independentemente das diferenças individuais.
(D) Isso envolve desde a elaboração de materiais didáticos QUE reflitam a pluralidade cultural ...

No trecho 'Essa situação não apenas prejudica o aprendizado, mas também limita a formação do restante da turma, que poderia enriquecer suas vivências ao aprender com a diversidade' a utilização do termo 'não apenas' apresenta paralelismo:

(A) Semântico com a expressão 'mas também', e o conjunto expressa relação adversativa.
(B) Sintático com a expressão 'mas também', e o conjunto expressa relação aditiva.
(C) Sintático com a expressão 'mas também', e o conjunto expressa relação concessiva.
(D) Semântico com a expressão 'mas também', e o conjunto expressa relação aditiva.

Assinale a alternativa que apresenta um erro de regência nominal ou verbal:

(A) Quando estudantes de diferentes origens interagem, não apenas trocam conhecimentos, mas também desenvolvem empatia e respeito mútuos, habilidades essenciais para a convivência em sociedade.
(B) Entretanto, a falta de um tratamento adequado sobre a inclusão pode levar à marginalização de grupos específicos.
(C) A diversidade é uma parte integrante da sala de aula e desempenha um papel fundamental na formação de uma sociedade mais justa e respeitosa.
(D) É fundamental para que possam adaptar suas abordagens pedagógicas e atender as necessidades estudantis.

Conforme as regras de uso do hífen, esse sinal foi aplicado corretamente em todas as palavras, seguindo a norma-padrão da língua portuguesa, em:

(A) Organização não-governamental; auto-regulamentação.
(B) Afro-brasileira; mal-entendidos.
(C) Anti-inflacionárias; afro-descendente.
(D) Anti-social; sem-terra.

Nesse contexto, analise as afirmacoes que seguem: I. A autora começa destacando a diversidade intrínseca à sala de aula, reconhecendo-a como um elemento essencial na construção de uma sociedade mais justa e respeitosa. II. Ela sugere que, sem uma abordagem assertiva quanto à inclusão e à equidade, corre-se o risco de reforçar estereótipos e promover a exclusão dentro do ambiente escolar. III. A interação entre estudantes de diferentes origens é vista como uma oportunidade para o desenvolvimento de habilidades como empatia e respeito mútuo, fundamentais para a vida em sociedade. Está correto o que se afirma em:

(A) I, II e III.
(B) II e III, apenas.
(C) I e II, apenas.
(D) I e III, apenas.

Nesse contexto, assinale a alternativa em que se justifica corretamente a acentuação gráfica no texto.

(A) As palavras 'experiências' e 'estratégias' são acentuadas por serem paroxítonas terminadas em ditongos decrescente e crescente, respectivamente.
(B) Os vocábulos 'didáticos' e 'único' são acentuadas como todas as proparoxítonas.
(C) A palavra 'estereótipos' é acentuada pois, acentua-se a vogal 'O' quando forma a segunda vogal tônica de um hiato.
(D) As palavras 'até' e 'é' são acentuadas porque são monossílabos tônicos terminados em 'E'.

Acerca do termo 'além disso' que inicia o último parágrafo do texto, assinale a alternativa que apresenta uma afirmação correta:

(A) Operador de argumentação interparágrafo que inicia uma informação proporcional ao que foi dito nos parágrafos anteriores.
(B) Operador de argumentação interparágrafo e adiciona informações novas ao que foi dito nos parágrafos anteriores.
(C) Elemento coesivo sequencial que inicia uma informação conclusiva ao que foi dito nos parágrafos anteriores.
(D) Elemento coesivo sequencial que inicia uma informação com ideia de concessão.

Em um clube esportivo, 30% dos sócios fazem aula de tênis, 20% fazem academia e 10% fazem as duas atividades. Qual é a probabilidade de um sócio fazer aula de tênis, dado que ele faz academia?

(A) A probabilidade é de 50%.
(B) A probabilidade é de 17%.
(C) A probabilidade é de 25%.
(D) A probabilidade é de 35%.