Grátis: Qual o papel do professor na promoção de relações étnico-raciais equitativas? a) Ignorar as questões raciais para evitar conflitos. b) Promover um...

Artes Visuais

Outros

Qual o papel do professor na promoção de relações étnico-raciais equitativas?

a) Ignorar as questões raciais para evitar conflitos.
b) Promover um ambiente inclusivo, abordar temas relacionados à diversidade e combater o racismo.
c) Culpar os alunos por suas atitudes racistas.
d) Separar os alunos por grupos étnicos.

Estudo Através de Questões

há 12 meses

Estudo Através de Questões

há 12 meses

2 pág.

Relações Étnico- Raciais

ESTÁCIO

Respostas

há 12 meses

Analisando as alternativas apresentadas sobre o papel do professor na promoção de relações étnico-raciais equitativas: a) Ignorar as questões raciais para evitar conflitos - Ignorar as questões raciais não é uma abordagem eficaz e pode perpetuar desigualdades. b) Promover um ambiente inclusivo, abordar temas relacionados à diversidade e combater o racismo - Esta alternativa reflete uma prática pedagógica ativa e positiva, essencial para promover relações equitativas. c) Culpar os alunos por suas atitudes racistas - Culpar os alunos não é uma abordagem construtiva e não contribui para a educação e reflexão. d) Separar os alunos por grupos étnicos - Separar alunos por grupos étnicos não promove a inclusão e a equidade, mas pode reforçar divisões. A alternativa correta, que melhor representa o papel do professor na promoção de relações étnico-raciais equitativas, é: b) Promover um ambiente inclusivo, abordar temas relacionados à diversidade e combater o racismo.

Essa resposta te ajudou?

Experimente
o Premium! 🤩

Libere respostas sem pagar

Ajude estudantes e ganhe respostas liberadas!

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

2 pág.

Relações Étnico- Raciais

ESTÁCIO

Mais perguntas desse material

O que se entende por relações étnico-raciais na escola?

a) As interações entre alunos de diferentes nacionalidades.
b) As atividades culturais promovidas pela escola.
c) As interações sociais, baseadas na raça e etnia, que ocorrem no ambiente escolar.
d) O estudo da história e cultura de diferentes povos.

Qual a importância de discutir as relações étnico-raciais na escola?

a) Apenas para atender a uma exigência legal.
b) Para promover a igualdade, o respeito à diversidade e o combate ao racismo.
c) Para dividir a escola em grupos étnicos.
d) Para criar um clima de tensão entre os alunos.

Quais as principais manifestações do racismo na escola?

a) Apenas piadas e comentários preconceituosos.
b) Apenas discriminação na hora da formação de grupos.
c) Piadas, comentários preconceituosos, discriminação, bullying e violência.
d) Apenas a exclusão de alunos negros das atividades escolares.

Qual a importância de incluir a história e a cultura afro-brasileira e indígena no currículo escolar?

a) Para valorizar apenas uma cultura em detrimento das outras.
b) Para promover a valorização da diversidade cultural e desconstruir estereótipos.
c) Para criar um sentimento de culpa nos alunos brancos.
d) Para separar a história brasileira em diferentes narrativas.

O que é o currículo oculto?

a) O currículo oficial da escola.
b) Mensagens implícitas transmitidas pela escola, que podem reforçar preconceitos e estereótipos.
c) O currículo que não é ensinado em sala de aula.
d) O currículo que é definido pelos pais dos alunos.

Como a família pode contribuir para a construção de relações étnico-raciais mais justas?

a) Ignorar o tema do racismo com os filhos.
b) Promover o diálogo sobre a diversidade, combater o racismo em casa e apoiar as ações da escola.
c) Isolar os filhos de outras crianças de diferentes etnias.
d) Culpar a escola pelos problemas de racismo.

O que é o conceito de interseccionalidade?

a) A interação entre diferentes culturas.
b) A compreensão de que as identidades sociais são múltiplas e se cruzam, como raça, gênero, classe social, etc.
c) A separação entre as diferentes identidades sociais.
d) A ideia de que a raça é o único fator determinante da identidade.

Quais as consequências do racismo para os alunos?

a) Apenas para os alunos negros.
b) Baixa autoestima, dificuldades de aprendizagem, isolamento social e problemas de saúde mental.
c) Apenas para os alunos brancos.
d) Nenhuma consequência relevante.

Qual o papel da escola na construção de uma sociedade mais justa e igualitária?

a) A escola não tem papel na construção de uma sociedade mais justa.
b) A escola deve se preocupar apenas com o ensino de conteúdos.
c) A escola deve ser um espaço de promoção da igualdade, do respeito à diversidade e do combate a todas as formas de discriminação.
d) A escola deve separar os alunos por suas características.

Artes Visuais

Relações Étnico- Raciais

Respostas

Experimente o Premium! 🤩

Ainda com dúvidas?

Essa pergunta também está no material:

Relações Étnico- Raciais

Qual a importância de discutir as relações étnico-raciais na escola?a) Apenas para atender a uma exigência legal.b) Para promover a igualdade, o respeito à diversidade e o combate ao racismo.c) Para dividir a escola em grupos étnicos.d) Para criar um clima de tensão entre os alunos.

O que é o currículo oculto?a) O currículo oficial da escola.b) Mensagens implícitas transmitidas pela escola, que podem reforçar preconceitos e estereótipos.c) O currículo que não é ensinado em sala de aula.d) O currículo que é definido pelos pais dos alunos.

Quais as consequências do racismo para os alunos?a) Apenas para os alunos negros.b) Baixa autoestima, dificuldades de aprendizagem, isolamento social e problemas de saúde mental.c) Apenas para os alunos brancos.d) Nenhuma consequência relevante.

Mais conteúdos dessa disciplina

Experimente
o Premium! 🤩

Qual a importância de discutir as relações étnico-raciais na escola?

a) Apenas para atender a uma exigência legal.
b) Para promover a igualdade, o respeito à diversidade e o combate ao racismo.
c) Para dividir a escola em grupos étnicos.
d) Para criar um clima de tensão entre os alunos.

O que é o currículo oculto?

a) O currículo oficial da escola.
b) Mensagens implícitas transmitidas pela escola, que podem reforçar preconceitos e estereótipos.
c) O currículo que não é ensinado em sala de aula.
d) O currículo que é definido pelos pais dos alunos.

Quais as consequências do racismo para os alunos?

a) Apenas para os alunos negros.
b) Baixa autoestima, dificuldades de aprendizagem, isolamento social e problemas de saúde mental.
c) Apenas para os alunos brancos.
d) Nenhuma consequência relevante.