Vamos analisar as alternativas uma a uma para encontrar a resposta correta: a) Essa opção repete a afirmação inicial, mas não apresenta uma análise crítica ou uma nova perspectiva sobre a importância da prática na formação docente. b) Esta alternativa sugere que os documentos não têm teor político e se baseiam apenas em experiências de vida, o que não é uma visão abrangente da formação docente. c) Esta opção menciona que os documentos explicitam as intenções da reforma para a formação de professores, o que parece mais alinhado com a função dos documentos educacionais. d) Esta alternativa afirma que a teoria é reduzida somente aos anos finais, o que contradiz a ideia de que a teoria e a prática devem ser integradas ao longo da formação. e) Esta opção fala sobre a autonomia dos docentes, mas não aborda diretamente a questão da prática e teoria na formação. Após essa análise, a alternativa que melhor reflete a função dos documentos na formação docente, enfatizando a intenção de reforma e a formalização da política educacional, é: c. Esses documentos explicitam às intenções da reforma pretendidas para a formação de professores, uma vez que se constituem em instrumento de formalização da política ao longo de uma série de ações, intenções e comportamentos.