Para responder à sua pergunta, precisamos analisar cada uma das alternativas em relação aos critérios formativos que podem estar associados à dislexia. a) Estresse por excesso de atividades diversas, gerando exaustão e déficit atencional pelo alto custo de resposta. - Este fator pode influenciar a atenção e o desempenho, então é um critério relevante. b) Expectativas hiper elevadas dos pais ou cuidadores. - Altas expectativas podem gerar pressão e estresse, afetando o aprendizado, portanto, é um critério relevante. c) Escassez, omissão, inadequação ou atraso do feedback ou reforçamento durante a modelagem da leitura. - Este é um fator importante no processo de aprendizagem e pode impactar a dislexia, sendo um critério relevante. d) Dependência e mediação excessiva dos pais ou cuidadores, que leem pela criança. - Isso pode prejudicar a autonomia da criança na leitura, sendo um critério relevante. e) Reforço diferencial para comportamentos gradualmente mais hostis. - Este fator não está diretamente relacionado à dislexia e não é um critério formativo para a condição. Portanto, a alternativa que não se encaixa como um critério formativo para a dislexia é: e) Reforço diferencial para comportamentos gradualmente mais hostis.