Nos estudos da Língua Portuguesa, com base nos textos, no que se refere à intertextualidade, Bakhtin tem uma teoria. Com base nisso, assinale a alternativa CORRETA: A ) Todas as alternativas estão corretas. B ) Um texto é construído com base em outros textos e os reflete, sob vários aspectos, em si. C ) Em lugar da noção de intersubjetividade, instala-se a de intertextualidade”, como definiu Kristeva (1974, p. 64). D ) Portanto, “todo texto se constrói como mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de um outro texto.
Respostas
Ed 
ano passado
Vamos analisar as alternativas uma a uma: A) Todas as alternativas estão corretas. - Para essa opção ser verdadeira, todas as outras devem ser corretas. B) Um texto é construído com base em outros textos e os reflete, sob vários aspectos, em si. - Essa afirmação está alinhada com a teoria da intertextualidade, que sugere que os textos dialogam entre si. C) Em lugar da noção de intersubjetividade, instala-se a de intertextualidade, como definiu Kristeva (1974, p. 64). - Essa afirmação é verdadeira, pois Kristeva realmente discute a intertextualidade em relação à intersubjetividade. D) Portanto, “todo texto se constrói como mosaico de citações, todo texto é absorção e transformação de um outro texto.” - Essa é uma afirmação que também reflete a ideia de intertextualidade, enfatizando que os textos são influenciados por outros. Como todas as alternativas B, C e D estão corretas, a opção A também é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é: A) Todas as alternativas estão corretas.
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Personagens são as pessoas que atuam, que participam dos acontecimentos. Podem ser pessoas comuns ou extraordinárias ou, ainda, animais, objetos, plantas e outros de ação personificada.
De acordo com sua importância e função, assinale a alternativa CORRETA que apresenta como se classifica a personagem principal, de grande projeção dentro da narração:
A Protagonista.
B Observadora.
C Secundária.
D Antagonista.
O tempo é considerado elemento essencial numa narrativa. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta como é classificado o tempo quando acontece uma ruptura na ordem dos acontecimentos, que ora podem se antecipar, ora recuar no tempo, conforme o mundo interior do personagem, seus conflitos, recordações, reflexões:
A Tempo histórico.
B Tempo biológico.
C Tempo cronológico.
D Tempo psicológico.
A coesão sequencial é um recurso utilizado ao longo da produção textual com o intuito de articular as ideias apresentadas pelo redator. Ela, geralmente, acontece por recorrências.
A coesão sequencial que ocorre a partir da repetição da estrutura sintática, porém constituída de itens lexicais diferentes, chama-se:
A Recorrência de recursos semânticos.
B Recorrência de recursos fonológicos.
C Paralelismo.
D Recorrência de itens lexicais.
Coesão e coerência são fenômenos distintos. A coerência não vem pronta no texto, mas é construída a partir dele. A coesão fornece as pistas para orientar o leitor na construção do sentido (explicita as relações estabelecidas entre os elementos lingüísticos que formam o texto), porém não é condição necessária nem suficiente para considerar que um texto seja um texto.
Com base na forma em que a coesão referencial pode ocorrer, assinale a alternativa CORRETA:
A A coesão referencial pode ocorrer somente quando acompanhados de nomes.
B A coesão referencial pode ocorrer quando possui função pronominal propriamente dita gramatical.
C A coesão referencial pode ocorrer a partir dos advérbios pronominais gramaticais que envolvem: os pronomes pessoais de 2ª pessoa.
D A coesão referencial pode ocorrer a partir de formas remissivas gramaticais presas (acompanham um nome) ou formas remissivas gramaticais livres.
A recorrência é um procedimento utilizado pelo autor do texto para seguir com a progressão textual sem deixar de manter o vínculo com a ideia exposta, ou seja, a recorrência é uma forma de manter a informação viva na mente do leitor.
Com base no que esse procedimento pode ser, assinale a alternativa CORRETA:
A A função da reiteração ou repetição é gerar no enunciado um acréscimo de sentido, que não seria possível sem a repetição do termo.
B Esse procedimento determina uma paráfrase introduzida pela expressão linguística estrutural.
C É importante destacar que a ocorrência desse procedimento pode ser sequencial quando produz alguma alteração do conteúdo semântico/polifonia.
D Esse procedimento pode ser: recorrência de termos, de estruturas, de Conteúdos semânticos, de recursos fonológicos.
Em nosso caderno de estudos, vimos que Mafalda, uma vez mais, com sua ironia fina, mostra-nos um ensino de língua descontextualizado e totalmente desvinculado da prática comunicativa. Por que isso ocorre? Talvez a trajetória da gramática, vista aqui de forma perigosamente sucinta, possa trazer algumas respostas. Vamos a elas?! Antes que o processo de comunicação enfatizasse o contexto e o receptor, existiam algumas concepções de língua que podemos, atualmente, considerar “engessadas” e sem o dinamismo de que a questão necessita.
Nesse sentido, analise as opções que seguem para identificar a(s) que não se relaciona(m) ao assunto:
A O texto como representação mental, recebido de forma passiva pelo leitor e Língua como código.
B Língua como código, instrumento de comunicação, texto explícito como produto a ser decodificado por um leitor também passivo.
C Expressar uma situação da qual desconhecemos quem seja o sujeito. Expressar uma situação na qual não nos interessa, ou nos prejudicaria, identificar o sujeito.
D Língua como expressão do pensamento, texto como representação mental, recebido de forma passiva pelo leitor.
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