Vamos analisar cada alternativa em relação aos métodos utilizados para avaliar a capacidade de metacognição: a. Anamnese, desenhos projetivos, Teste WISC-IV - Embora o Teste WISC-IV seja um teste de inteligência, não é especificamente voltado para a avaliação da metacognição. Desenhos projetivos também não são métodos diretos para avaliar metacognição. Portanto, essa alternativa não é a correta. b. Desenhos projetivos, Teste RAVEN e WAISS-III - Assim como na alternativa anterior, os desenhos projetivos e o Teste RAVEN não são focados na metacognição. O WAISS-III também não é um teste específico para metacognição. Portanto, essa alternativa não é a correta. c. Anamnese, entrevistas e escalas de acesso metacognitivo - Esta alternativa inclui métodos que podem ser utilizados para avaliar a metacognição, como escalas de acesso metacognitivo. Portanto, essa alternativa é uma possibilidade. d. Entrevistas, escalas de acesso metacognitivo e registros de pensamento em voz alta (autorrelatos) - Esta alternativa também apresenta métodos adequados para avaliar a metacognição, incluindo registros de pensamento em voz alta, que são muito relevantes para essa avaliação. Portanto, essa alternativa é uma possibilidade. e. Teste WISC-IV, escalas de acesso metacognitivo e registros de pensamento em voz alta (autorrelatos) - O Teste WISC-IV, como mencionado anteriormente, não é especificamente voltado para a metacognição, embora as escalas de acesso metacognitivo e os registros de pensamento em voz alta sejam relevantes. Portanto, essa alternativa não é a correta. Após a análise, as alternativas c) e d) são as que contêm métodos adequados para avaliar a metacognição. No entanto, a alternativa d) é a mais completa, pois inclui registros de pensamento em voz alta, que são uma prática comum na avaliação da metacognição. Portanto, a alternativa correta é: d) Entrevistas, escalas de acesso metacognitivo e registros de pensamento em voz alta (autorrelatos).