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Conforme Zabala (200, os conteúdos disciplinares precisam ser aprendidos de forma rigorosa, mas devem ser entendidos como meios parciais que, somados aos conteúdos aprendidos nas diferentes disciplinas, favorecem a compreensão profunda e ampla da realidade. Existem vários modelos de organização desses conteúdos, alguns deles têm enfoque globalizador e um deles o metadisciplinar. Qual das afirmativas abaixo define o enfoque metadisciplinar?

C. Enfoque que se aproxima do objeto de estudo destituindo a estrutura curricular por disciplinas.

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Para entender o enfoque metadisciplinar, é importante saber que ele busca integrar diferentes disciplinas, promovendo uma visão mais ampla e interconectada do conhecimento. O enfoque metadisciplinar não se limita a uma única disciplina, mas sim busca relacionar conteúdos de várias áreas para uma compreensão mais profunda. Analisando a afirmativa apresentada: C. Enfoque que se aproxima do objeto de estudo destituindo a estrutura curricular por disciplinas. Essa afirmativa está correta, pois o enfoque metadisciplinar realmente busca uma aproximação com o objeto de estudo, integrando conhecimentos de diferentes disciplinas e, muitas vezes, desconsiderando a rigidez da estrutura curricular tradicional. Portanto, a resposta correta é a afirmativa C.

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Para Zabala (200, a escola precisa capacitar os educandos para resolverem problemas de diferentes naturezas. Essa formação possibilitará o desenvolvimento de habilidades e competências necessárias à resolução de problemas do cotidiano. Nessa perspectiva, qual é o objeto de estudo que a escola deve proporcionar aos alunos?

C. A realidade.

O papel da escola é fazer com que o conhecimento cotidiano seja o mais eficaz possível para que os educandos possam resolver os problemas que a vida lhes apresenta. Nesse contexto, qual é a contribuição proporcionada pelas disciplinas nesse processo?

B. A integração ou reformulação de novos conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais.

Ao propor um ensino para a complexidade, a partir da realidade, é preciso pensar na forma como as diferentes disciplinas podem apoiar a resolução de problemas, isto é, pensar em ter um enfoque globalizador para se desenvolver um trabalho transdisciplinar. Dessa forma, isso significa que:

C. um mesmo problema é resolvido com a contribuição de diferentes disciplinas.

Atualmente, a escola tem uma grande dificuldade em relacionar os conhecimentos científicos aos conhecimentos cotidianos dos educandos, devido à abstração e complexidade desses conhecimentos. Isso ainda acontece porque nunca foi considerado para a educação um desafio que busque um modelo educativo com essa finalidade. Desse modo, qual das evidências a seguir representa o efeito dessa dificuldade para o educando?

D. Dificuldade de usar o conhecimento na resolução de problemas.

O enfoque globalizador possibilita que o conhecimento proporcionado pelas diferentes ciências sempre tenha relação com o sentido para o qual foi criado. As disciplinas proporcionam o entendimento da realidade complexa. Qual das afirmativas abaixo descreve o enfoque globalizador?

E. Uma concepção de ensino que articula o conhecimento da realidade e os conhecimentos disciplinares, visando a intervenção.

O enfoque globalizador é uma forma de organizar os conteúdos definidos pela escola. A finalidade desse enfoque é a compreensão e a intervenção na realidade. Uma forma de se trabalhar esse enfoque é:

D. Utilizar métodos globalizados.

A concepção de globalização pela estrutura psicológica da aprendizagem se fundamenta na sua construção 'e no desenvolvimento de um ensino para a compreensão baseada no estabelecimento de relações estruturais e críticas entre as diferentes fontes de informação que aporta e recebe o estudante' (HERNÁNDEZ, 1998, p. 56). Nela, os estudantes levam adiante tarefas reconstrutivas, globais e construtivas. Qual das afirmativas pode ser considerada uma ação na tarefa construtiva?

C. Propor novas perguntas a uma informação.

De acordo com Zabala (2002), entre as alternativas, qual delas expressa um indivíduo motivado?

D. Indivíduo faz a tarefa que deseja.

De acordo com Zabala (2002), a concepção construtivista explica que a estrutura cognoscitiva está organizada por esquemas de conhecimentos. Como podemos definir esses esquemas de conhecimentos?

C. Representações feitas em determinado momento sobre determinado objeto de conhecimento.

Quando uma criança entra em contato com o objeto de conhecimento, ela contrasta seus esquemas com o que é novo, identifica semelhanças e diferenças e comprova resultados. Como podemos classificar sua aprendizagem?

B. Significativa.

O que significa a afirmação de Zabala (2002) de que a escola deveria construir um só tipo de conhecimento: 'o cotidiano'?

D. Os conhecimentos científicos e escolares ampliam e melhoram o conhecimento cotidiano no processo de reconstrução do aluno.

Qual a afirmativa que caracteriza um método globalizado?

C. Método que organiza o conteúdo a partir de situações, temas ou ações.

A partir desta definição, podemos afirmar que a interdisciplinaridade é:

E. o reencontro e cooperação entre duas ou mais disciplinas.

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de aprendizagem mecânica.

C. A aplicação de uma fórmula de química na prova.

Marque a opção que se refere CORRETAMENTE à aprendizagem mecânica.

B. Tende a tratar o material como se estivesse isolado de outros materiais.

Assinale a alternativa que apresenta princípios da aprendizagem estruturalista.

E. Enfoque holista e racionalismo.

Pensando em uma escola com finalidade educativa de formação integral, o que o domínio do conhecimento científico deve permitir aos estudantes?

C. Atuar de forma crítica e responsável diante dos problemas sociais.

Entre as alternativas, qual ação representa uma iniciativa de trabalho interdisciplinar?

C. A transferência de informações de um campo para outro.

Um projeto de escola eficaz, que atenda à concepção de ciclos de aprendizagem, precisa ser forte, coerente, legítimo e ancorado na cooperação. Isso significa que ele precisa ser:

C. negociado com a equipe.

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O enfoque globalizador é uma forma de organizar os conteúdos definidos pela escola. A finalidade desse enfoque é a compreensão e a intervenção na realidade. Uma forma de se trabalhar esse enfoque é:D. Utilizar métodos globalizados.

De acordo com Zabala (2002), entre as alternativas, qual delas expressa um indivíduo motivado?D. Indivíduo faz a tarefa que deseja.

De acordo com Zabala (2002), a concepção construtivista explica que a estrutura cognoscitiva está organizada por esquemas de conhecimentos. Como podemos definir esses esquemas de conhecimentos?C. Representações feitas em determinado momento sobre determinado objeto de conhecimento.

Quando uma criança entra em contato com o objeto de conhecimento, ela contrasta seus esquemas com o que é novo, identifica semelhanças e diferenças e comprova resultados. Como podemos classificar sua aprendizagem?B. Significativa.

O que significa a afirmação de Zabala (2002) de que a escola deveria construir um só tipo de conhecimento: 'o cotidiano'?D. Os conhecimentos científicos e escolares ampliam e melhoram o conhecimento cotidiano no processo de reconstrução do aluno.

Qual a afirmativa que caracteriza um método globalizado?C. Método que organiza o conteúdo a partir de situações, temas ou ações.

A partir desta definição, podemos afirmar que a interdisciplinaridade é:E. o reencontro e cooperação entre duas ou mais disciplinas.

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de aprendizagem mecânica.C. A aplicação de uma fórmula de química na prova.

Marque a opção que se refere CORRETAMENTE à aprendizagem mecânica.B. Tende a tratar o material como se estivesse isolado de outros materiais.

Assinale a alternativa que apresenta princípios da aprendizagem estruturalista.E. Enfoque holista e racionalismo.

Pensando em uma escola com finalidade educativa de formação integral, o que o domínio do conhecimento científico deve permitir aos estudantes?C. Atuar de forma crítica e responsável diante dos problemas sociais.

Entre as alternativas, qual ação representa uma iniciativa de trabalho interdisciplinar?C. A transferência de informações de um campo para outro.

Um projeto de escola eficaz, que atenda à concepção de ciclos de aprendizagem, precisa ser forte, coerente, legítimo e ancorado na cooperação. Isso significa que ele precisa ser:C. negociado com a equipe.

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O enfoque globalizador é uma forma de organizar os conteúdos definidos pela escola. A finalidade desse enfoque é a compreensão e a intervenção na realidade. Uma forma de se trabalhar esse enfoque é:

D. Utilizar métodos globalizados.

De acordo com Zabala (2002), entre as alternativas, qual delas expressa um indivíduo motivado?

D. Indivíduo faz a tarefa que deseja.

De acordo com Zabala (2002), a concepção construtivista explica que a estrutura cognoscitiva está organizada por esquemas de conhecimentos. Como podemos definir esses esquemas de conhecimentos?

C. Representações feitas em determinado momento sobre determinado objeto de conhecimento.

Quando uma criança entra em contato com o objeto de conhecimento, ela contrasta seus esquemas com o que é novo, identifica semelhanças e diferenças e comprova resultados. Como podemos classificar sua aprendizagem?

B. Significativa.

O que significa a afirmação de Zabala (2002) de que a escola deveria construir um só tipo de conhecimento: 'o cotidiano'?

D. Os conhecimentos científicos e escolares ampliam e melhoram o conhecimento cotidiano no processo de reconstrução do aluno.

Qual a afirmativa que caracteriza um método globalizado?

C. Método que organiza o conteúdo a partir de situações, temas ou ações.

A partir desta definição, podemos afirmar que a interdisciplinaridade é:

E. o reencontro e cooperação entre duas ou mais disciplinas.

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo de aprendizagem mecânica.

C. A aplicação de uma fórmula de química na prova.

Marque a opção que se refere CORRETAMENTE à aprendizagem mecânica.

B. Tende a tratar o material como se estivesse isolado de outros materiais.

Assinale a alternativa que apresenta princípios da aprendizagem estruturalista.

E. Enfoque holista e racionalismo.

Pensando em uma escola com finalidade educativa de formação integral, o que o domínio do conhecimento científico deve permitir aos estudantes?

C. Atuar de forma crítica e responsável diante dos problemas sociais.

Entre as alternativas, qual ação representa uma iniciativa de trabalho interdisciplinar?

C. A transferência de informações de um campo para outro.

Um projeto de escola eficaz, que atenda à concepção de ciclos de aprendizagem, precisa ser forte, coerente, legítimo e ancorado na cooperação. Isso significa que ele precisa ser:

C. negociado com a equipe.