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006 (QUADRIX, 2019) Assinale a alternativa que apresenta a proposta curricular que promove a articulação entre as disciplinas, com a manutenção dos objetivos específicos de cada um, em oposição à visão fragmentada do conhecimento:

A) Multidisciplinaridade.
B) Disciplinaridade.
C) Currículo real.
D) Interdisciplinaridade.
E) Disponibilidade.
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Exerc Teoria e prática do currículo 7
3 pág.

Exerc Teoria e prática do currículo 7

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Para responder à sua pergunta, vamos analisar as alternativas em relação à proposta curricular que promove a articulação entre as disciplinas, mantendo os objetivos específicos de cada uma. A) Multidisciplinaridade - Refere-se à abordagem em que várias disciplinas são abordadas, mas sem uma integração profunda entre elas. B) Disciplinaridade - Foca no ensino de cada disciplina de forma isolada, sem articulação entre elas. C) Currículo real - Não é um termo específico que se refere à articulação entre disciplinas. D) Interdisciplinaridade - Esta abordagem promove a articulação entre as disciplinas, integrando conhecimentos e mantendo os objetivos específicos de cada uma, em oposição à visão fragmentada do conhecimento. E) Disponibilidade - Não se relaciona com a articulação curricular. A alternativa que melhor representa a proposta curricular que promove a articulação entre as disciplinas, mantendo os objetivos específicos, é: D) Interdisciplinaridade.

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001 (VUNESP, 2019) Ao discutir o trabalho com projetos pedagógicos na educação infantil, Barbosa (2008) afirma que, para redimensionar a concepção de currículo, uma das questões fundamentais é passar da ideia de programa escolar (oriunda da concepção tradicional) para aquela de programação, em que o currículo:

A) precisa ser trabalhado pelo professor por meio da repetição contínua dos conteúdos, mantendo-se o mesmo tom e o mesmo ritmo nas aulas.
B) constitui-se de um conjunto de informações acumuladas ao longo da história da humanidade e culturalmente selecionadas para o ensino.
C) corresponde a um grupo de aprendizagens que acontecem de uma única vez, o que permite a afirmação de que algo já foi plenamente ensinado.
D) se constrói através de um percurso educativo orientado, porém sem ser fechado ou pré-definido em sua integralidade.
E) é uma lista de conteúdos fragmentados, obrigatórios e uniformes em cada uma das disciplinas.

002 (FUNIVERSA, 2015) No campo da educação, os termos globalização, quebra de barreiras, estreitamento de relações são cada vez mais utilizados para retomar o momento atual de evolução e desenvolvimento que o mundo está vivenciando. Essas transformações são necessárias a uma postura interdisciplinar. Com base nessas informações, marque uma alternativa correta:

A) Uma interdisciplinaridade caracterizada por ser uma inclusão na qual não há limites entre as disciplinas.
B) Uma aprendizagem interdisciplinar que fornece um planejamento em conjunto, como uma metodologia de projetos.
C) No desenvolvimento de atividades interdisciplinares, o aluno constrói o conhecimento sozinho.
D) A função da interdisciplinaridade é apresentada aos alunos, diferentes olhares sobre um mesmo fato.
E) A interdisciplinaridade é compreendida como uma forma de trabalhar, em cada disciplina, seu tema específico.

003 (FEPESE, 2018) A Interdisciplinaridade permite lançar um olhar sobre a realidade de forma a contribuir para que possamos entender melhor a relação entre seu todo e as partes que a constituem. O conceito vem sendo discutido nos diferentes âmbitos científicos. É no campo das ciências humanas e sociais que a interdisciplinaridade aparece com maior força. Assinale a alternativa correta em relação ao assunto:

A) A interdisciplinaridade é compreendida como uma condição fundamental do ensino e da pesquisa na sociedade moderna.
B) Na área conceitual a interdisciplinaridade terá sempre a característica reativa e alternativa à abordagem disciplinar heterogênea dos diversos objetos de estudo.
C) A interdisciplinaridade está situada em um contexto onde se cogita a possibilidade de superar a fragmentação das ciências e onde se expressa a resistência sobre um saber parcelado.
D) A interdisciplinaridade prevê agrupar a unidade humana. Assim sendo, recupera a ideia exclusiva da formação do homem total e dos agentes das mudanças do mundo.
E) A interdisciplinaridade será articuladora do processo de ensinar e de aprender uma vez que produz como atitude, especificamente do modo de pensar e da organização dos métodos de ensinar.

004 (IBADE, 2019) O planejamento é uma etapa muito importante do trabalho do professor. A partir do planejamento e da reflexão sobre ele, é possível orientar a ação docente e promover intervenções educacionais com mais consistência. No que diz respeito ao planejamento na educação infantil, assinale a alternativa correta:

A) Ao planejar, o professor demonstra que se preocupa com o andamento da aula, pois não está seguro dos conhecimentos que possui sobre um determinado assunto.
B) Ao planejar, o professor despende de um tempo que poderia ser empregado em mais horas-aulas com as crianças.
C) Ao planejar, o professor se dispõe a pensar sobre as estratégias, os conteúdos e o perfil das crianças com as quais trabalha, considerando as particularidades do pensamento infantil e conduzindo adequadamente as aulas.
D) Ao planejar, o professor pode minar um pouco do protagonismo do aluno, apesar do planejamento ter efeitos positivos na aula.
E) Ao planejar, o professor perde o fator surpresa que as interações cotidianas proporcionam à prática educativa na Educação Infantil.

005 (VUNESP, 2019) Planejar documentos curriculares significa tomar decisões acerca de quais serão os conteúdos que devem ser ensinados. Assim, trata-se de uma passagem de saberes cientificamente produzidos ou das práticas socialmente realizadas para os objetos ou práticas a ensinar. Nesse sentido, a construção de um objeto de ensino recebe o nome de:

A) Transposição didática.
B) Currículo aplicado.
C) Componente de ensino.
D) Plano de aula.
E) Hierarquização de saberes.

007 (VUNESP, 2019) Lendo o texto Transversalidade e Interdisciplinaridade, de Lenise Garcia (s.d.), Joel verificou que “A transversalidade e a interdisciplinaridade são modos de se trabalhar o conhecimento que buscam uma reintegração de aspectos que ficaram isolados uns dos outros pelo tratamento disciplinar”. O texto em questão permitiu que Joel tomasse consciência de que “Existem temas cujo estudo exige uma abordagem particularmente ampla e diversificada. Alguns deles foram inseridos nos parâmetros curriculares nacionais, que os denominam Temas ________ e os caracteriza como temas que 'tratam de processos que estão sendo intensamente vividos pela sociedade, pelas comunidades, pelas famílias, pelos alunos e educadores em seu cotidiano'. Assinale a alternativa que complementa o texto de forma correta:

A) Interdisciplinares.
B) Pedagógicos.
C) Curriculares.
D) Transversais.
E) Psicossociais.

008 (FUNIVERSA, 2015 – Adaptada) Assinale uma alternativa em que o termo correspondente representa a interdependência entre saberes, interação, comunicação externas entre as áreas do conhecimento, compartilhamento de ideias, interações:

A) Pluridisciplinaridade.
B) Contextualização.
C) Transdisciplinaridade.
D) interdisciplinaridade.
E) Multidisciplinaridade.

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