Logo Passei Direto
Buscar
Considerando o texto e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica, assinale a alternativa que define o modo de produção denominado “comunismo primitivo”.

A A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações.
B Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente.
C A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e comem o que recebem.
D O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os demais sobrevivem da caça.
E Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade.
User badge image
EducaFit

ano passado

Respostas

User badge image

Ed Verified user icon

há 6 meses

Para identificar a alternativa que define corretamente o modo de produção denominado "comunismo primitivo", é importante entender que esse conceito se refere a uma forma de organização social onde a apropriação dos bens é coletiva e não há propriedade privada. As comunidades se sustentam através da caça, coleta e, em alguns casos, da pesca, com um forte foco na colaboração e na educação das novas gerações. Vamos analisar as alternativas: A) A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações. - Esta opção reflete bem o conceito de comunismo primitivo, onde a coletividade é fundamental. B) Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente. - Esta opção não se encaixa, pois o comunismo primitivo não envolve produção individual. C) A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e comem o que recebem. - Esta descrição se refere ao feudalismo, não ao comunismo primitivo. D) O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os demais sobrevivem da caça. - Esta opção também não se aplica, pois o comunismo primitivo não envolve um Estado ou um rei. E) Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade. - Esta opção menciona assalariados, o que não se encaixa no conceito de comunismo primitivo. Portanto, a alternativa correta é: A) A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0
left-side-bubbles-backgroundright-side-bubbles-background

Crie sua conta grátis para liberar essa resposta. 🤩

Já tem uma conta?

Ao continuar, você aceita os Termos de Uso e Política de Privacidade

User badge image

Ed Verified user icon

ano passado

Analisando as opções apresentadas: A) A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações - Esta descrição se encaixa na definição do comunismo primitivo, onde os bens eram compartilhados coletivamente. B) Regime de habitação coletiva, mas onde cada um produz para si individualmente - Esta opção não corresponde ao comunismo primitivo, pois neste modo de produção a produção e a propriedade são coletivas. C) A posse da terra pertence ao senhor feudal, os trabalhadores não usufruem da sua produção e comem o que recebem - Esta opção descreve mais características do feudalismo do que do comunismo primitivo. D) O regime de propriedade é do Estado, o Rei é quem determina a família que explorará a terra, os demais sobrevivem da caça - Esta opção se assemelha mais a um sistema monárquico do que ao comunismo primitivo. E) Neste regime, a classe sobrevive da pesca e da caça, mas alguns são assalariados na cidade - Esta opção não representa o comunismo primitivo, pois não descreve a propriedade coletiva dos meios de produção. Portanto, a alternativa correta que define o modo de produção denominado "comunismo primitivo" é: A) A apropriação de bens era coletiva para sua existência, assim se educavam as novas gerações.

Essa resposta te ajudou?

0
Dislike0

Ainda com dúvidas?

Envie uma pergunta e tenha sua dúvida de estudo respondida!

Essa pergunta também está no material:

Mais perguntas desse material

Questão 1/10 - Educação e Trabalho
Atente para o de texto a seguir:
“A Reforma Protestante, liderada por Martinho Lutero (1483-1546) e que ocorreu no
início do século XVI, foi um sinal de mudança dos tempos. Essa reforma foi marcada
pelo princípio de "livre exame", ou seja, pela interpretação dos textos sagrados por
todos, ocorrendo, então, a dispensa de monges, abades e párocos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: PEREIRA, Maria de Fátima Rodrigues. Trabalho e Educação: uma perspectiva histórica. Curitiba PR, InterSaberes, 2012. P. 73.
Considerando a citação e o livro-base Trabalho e Educação: uma perspectiva
histórica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a posição de Lutero em
relação à Educação:
Nota: 10.0
A Para Lutero, o Ratio Studiorum era a pedagogia ideal para a escolarização do alunado.
B Lutero defendia o método peripatético, como forma de tornar a pedagogia uma ciência da educação.
C Um objetivo de Lutero foi implantar o modus parisienses no ensino escolar, marcado pela nova modernidade.
D Lutero defendeu a implantação do modus itálicus, iniciando um novo período para o ensino escolar.
E Lutero defendeu a ampliação da alfabetização e a criação de mais escolas.
Você acertou!
Esta é a resposta correta porque: "Nesse sentido, importante salientar que Martinho Lutero se encarregou de fender mais alfabetizados e, portanto, mais escolas". (livro-base, p.73).

A Para Lutero, o Ratio Studiorum era a pedagogia ideal para a escolarização do alunado.
B Lutero defendia o método peripatético, como forma de tornar a pedagogia uma ciência da educação.
C Um objetivo de Lutero foi implantar o modus parisienses no ensino escolar, marcado pela nova modernidade.
D Lutero defendeu a implantação do modus itálicus, iniciando um novo período para o ensino escolar.
E Lutero defendeu a ampliação da alfabetização e a criação de mais escolas.

Mais conteúdos dessa disciplina