Vamos analisar as alternativas uma a uma para identificar a que melhor trata da interação: a) A interação entre os estudantes pode atrapalhar a compreensão dos desafios propostos, permitindo que as crianças não confrontem seus pensamentos e construam novos conhecimentos. - Esta alternativa sugere que a interação é negativa, o que não é uma visão comum sobre a interação. b) A interação é indicada somente na educação infantil nos momentos de brincadeira. - Esta alternativa limita a interação apenas à educação infantil, o que não é verdade, pois a interação é importante em todas as etapas da educação. c) A interação entre os estudantes pode ampliar a compreensão dos desafios propostos, permitindo que as crianças confrontem seus pensamentos e construam novos conhecimentos. - Esta alternativa apresenta uma visão positiva da interação, destacando seus benefícios para a aprendizagem. d) A interação entre os estudantes e professor pode prejudicar o entendimento dos conteúdos, no momento da realização de tarefas. - Assim como a alternativa (a), esta também sugere que a interação é prejudicial. e) A interação acaba por prejudicar o processo de aprendizagem, uma vez que os estudantes ficam dispersos em conversas paralelas. - Esta alternativa também apresenta uma visão negativa da interação. A alternativa que melhor trata da interação, destacando seus benefícios e a construção de novos conhecimentos, é: c) A interação entre os estudantes pode ampliar a compreensão dos desafios propostos, permitindo que as crianças confrontem seus pensamentos e construam novos conhecimentos.