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Lehfeld (2007), para definir a ciência, começa comparando-a com a arte. Assinale a alternativa que NÃO diz respeito a ambas.
a. Permitem apreender e explicar o ser.
b. Projetam inovações e novos modos de compreender a realidade.
c. São discutíveis.
d. Possuem uma subjetividade, controlada por uma lógica racional e metodológica.
e. Apresentam visões e concepções do homem e do mundo.

a. Permitem apreender e explicar o ser.
b. Projetam inovações e novos modos de compreender a realidade.
c. São discutíveis.
d. Possuem uma subjetividade, controlada por uma lógica racional e metodológica.
e. Apresentam visões e concepções do homem e do mundo.
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ano passado

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Analisando as alternativas apresentadas: a. Permitem apreender e explicar o ser - Tanto a ciência quanto a arte buscam compreender e explicar aspectos do ser humano e do mundo. b. Projetam inovações e novos modos de compreender a realidade - Tanto a ciência quanto a arte podem trazer inovações e novas perspectivas de compreensão da realidade. c. São discutíveis - Tanto a ciência quanto a arte estão sujeitas a debates e discussões. d. Possuem uma subjetividade, controlada por uma lógica racional e metodológica - Tanto a ciência quanto a arte possuem elementos de subjetividade controlados por uma lógica racional e metodológica. e. Apresentam visões e concepções do homem e do mundo - Tanto a ciência quanto a arte apresentam diferentes visões e concepções sobre o ser humano e o mundo. A alternativa que NÃO diz respeito tanto à ciência quanto à arte é a opção a. Permitem apreender e explicar o ser. A arte muitas vezes não busca apenas apreender e explicar, mas sim expressar emoções, sentimentos e conceitos de forma subjetiva e simbólica.

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A respeito da definição de pesquisa dada por Gil (2010), assinale a alternativa INCORRETA.
a. A pesquisa é requerida quando a informação existente é insuficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra desordenada para ser adequadamente relacionada ao problema.
b. Embora, ao definir as fases, alguns autores expliquem de forma diferente o processo, é unânime que a última etapa seja marcada pela apresentação do resultado.
c. Na realidade, a pesquisa desenvolve-se ao longo de um processo que envolve inúmeras fases, a se iniciar pela formulação do problema.
d. A pesquisa é um procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas, algo ruim que precisa ser consertado.
e. A pesquisa é desenvolvida mediante os conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos e técnicas de investigação científica.

a. A pesquisa é requerida quando a informação existente é insuficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra desordenada para ser adequadamente relacionada ao problema.
b. Embora, ao definir as fases, alguns autores expliquem de forma diferente o processo, é unânime que a última etapa seja marcada pela apresentação do resultado.
c. Na realidade, a pesquisa desenvolve-se ao longo de um processo que envolve inúmeras fases, a se iniciar pela formulação do problema.
d. A pesquisa é um procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas, algo ruim que precisa ser consertado.
e. A pesquisa é desenvolvida mediante os conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos e técnicas de investigação científica.

Sobre a palavra conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA.
a. O termo deriva do latim, sendo composto de cune+noscere= cognoscere, significando “procurar saber”, “junto/com o saber”.
b. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle. É uma palavra plural, pois existem várias formas de conhecimento. Todavia, devido à particularidade de suas regras, um conhecimento impede a coexistência de outro.
c. É uma ação natural que ocorre por meio da observação, assimilação de crenças religiosas, sentimentos, motivações, de modo dinâmico, sendo formal ou informal.
d. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle, realizados de forma autônoma. Podem ser divididos em: conhecimento popular, filosófico, científico e religioso.
e. Devido à pluralidade do termo, é possível haver um cientista voltado ao estudo da física, que pode praticar determinada religião, estar filiado a um sistema filosófico e agir segundo conhecimentos provenientes do senso comum.

a. O termo deriva do latim, sendo composto de cune+noscere= cognoscere, significando “procurar saber”, “junto/com o saber”.
b. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle. É uma palavra plural, pois existem várias formas de conhecimento. Todavia, devido à particularidade de suas regras, um conhecimento impede a coexistência de outro.
c. É uma ação natural que ocorre por meio da observação, assimilação de crenças religiosas, sentimentos, motivações, de modo dinâmico, sendo formal ou informal.
d. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle, realizados de forma autônoma. Podem ser divididos em: conhecimento popular, filosófico, científico e religioso.
e. Devido à pluralidade do termo, é possível haver um cientista voltado ao estudo da física, que pode praticar determinada religião, estar filiado a um sistema filosófico e agir segundo conhecimentos provenientes do senso comum.

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