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A metáfora da trama dos fios tecidos para falar da junção das palavras formando um todo coeso serve para entendermos:
a. o que é conhecimento.
b. o que é ciência.
c. o que é monografia.
d. o que é um texto.
e. o que é trabalho de conclusão de curso.

a. o que é conhecimento.
b. o que é ciência.
c. o que é monografia.
d. o que é um texto.
e. o que é trabalho de conclusão de curso.
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Desafios para Aprender

ano passado

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há 6 meses

A metáfora da trama dos fios tecidos sugere a ideia de que as palavras se unem para formar um todo coeso, o que é essencial para a construção de um texto. Essa metáfora é frequentemente utilizada para explicar como diferentes partes de um texto se interconectam e se complementam, resultando em uma comunicação clara e eficaz. Analisando as alternativas: a) O que é conhecimento - Embora o conhecimento possa ser construído, a metáfora não se aplica diretamente a isso. b) O que é ciência - A ciência envolve métodos e processos, mas não se relaciona diretamente com a metáfora dos fios. c) O que é monografia - Uma monografia é um tipo de trabalho acadêmico, mas a metáfora não se refere especificamente a isso. d) O que é um texto - Esta opção se encaixa perfeitamente, pois a metáfora fala sobre a junção de palavras formando um todo coeso, que é a essência de um texto. e) O que é trabalho de conclusão de curso - Embora um TCC seja um texto, a metáfora não se aplica especificamente a isso. Portanto, a alternativa correta é: d) o que é um texto.

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ano passado

Para responder a essa pergunta, é importante analisar a metáfora da trama dos fios tecidos e o que ela representa no contexto apresentado. A metáfora da trama dos fios tecidos para falar da junção das palavras formando um todo coeso está relacionada com a ideia de coesão e organização de um texto. Ela representa a forma como as palavras são entrelaçadas e conectadas para criar um texto coeso e compreensível. Analisando as opções: a. o que é conhecimento - A metáfora não está diretamente relacionada com o conceito de conhecimento, mas sim com a estrutura e organização de um texto. b. o que é ciência - A metáfora não aborda diretamente o conceito de ciência, mas sim a estrutura textual. c. o que é monografia - A metáfora pode ser aplicada à estrutura de uma monografia, mas não se limita apenas a esse tipo de texto. d. o que é um texto - A metáfora está diretamente relacionada com a ideia de um texto bem estruturado e coeso. e. o que é trabalho de conclusão de curso - A metáfora pode ser aplicada a um trabalho de conclusão de curso, mas não se restringe apenas a esse tipo de texto. Portanto, a opção correta é: d. o que é um texto.

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A respeito da definição de pesquisa dada por Gil (2010), assinale a alternativa INCORRETA.
a. A pesquisa é requerida quando a informação existente é insuficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra desordenada para ser adequadamente relacionada ao problema.
b. Embora, ao definir as fases, alguns autores expliquem de forma diferente o processo, é unânime que a última etapa seja marcada pela apresentação do resultado.
c. Na realidade, a pesquisa desenvolve-se ao longo de um processo que envolve inúmeras fases, a se iniciar pela formulação do problema.
d. A pesquisa é um procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas, algo ruim que precisa ser consertado.
e. A pesquisa é desenvolvida mediante os conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos e técnicas de investigação científica.

a. A pesquisa é requerida quando a informação existente é insuficiente para responder ao problema, ou então quando a informação disponível se encontra desordenada para ser adequadamente relacionada ao problema.
b. Embora, ao definir as fases, alguns autores expliquem de forma diferente o processo, é unânime que a última etapa seja marcada pela apresentação do resultado.
c. Na realidade, a pesquisa desenvolve-se ao longo de um processo que envolve inúmeras fases, a se iniciar pela formulação do problema.
d. A pesquisa é um procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas, algo ruim que precisa ser consertado.
e. A pesquisa é desenvolvida mediante os conhecimentos disponíveis e a utilização cuidadosa de métodos e técnicas de investigação científica.

Sobre a palavra conhecimento, assinale a alternativa INCORRETA.
a. O termo deriva do latim, sendo composto de cune+noscere= cognoscere, significando “procurar saber”, “junto/com o saber”.
b. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle. É uma palavra plural, pois existem várias formas de conhecimento. Todavia, devido à particularidade de suas regras, um conhecimento impede a coexistência de outro.
c. É uma ação natural que ocorre por meio da observação, assimilação de crenças religiosas, sentimentos, motivações, de modo dinâmico, sendo formal ou informal.
d. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle, realizados de forma autônoma. Podem ser divididos em: conhecimento popular, filosófico, científico e religioso.
e. Devido à pluralidade do termo, é possível haver um cientista voltado ao estudo da física, que pode praticar determinada religião, estar filiado a um sistema filosófico e agir segundo conhecimentos provenientes do senso comum.

a. O termo deriva do latim, sendo composto de cune+noscere= cognoscere, significando “procurar saber”, “junto/com o saber”.
b. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle. É uma palavra plural, pois existem várias formas de conhecimento. Todavia, devido à particularidade de suas regras, um conhecimento impede a coexistência de outro.
c. É uma ação natural que ocorre por meio da observação, assimilação de crenças religiosas, sentimentos, motivações, de modo dinâmico, sendo formal ou informal.
d. O ato de conhecer possibilita a ação e o controle, realizados de forma autônoma. Podem ser divididos em: conhecimento popular, filosófico, científico e religioso.
e. Devido à pluralidade do termo, é possível haver um cientista voltado ao estudo da física, que pode praticar determinada religião, estar filiado a um sistema filosófico e agir segundo conhecimentos provenientes do senso comum.

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