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Análise Educacional

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Questão 5/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto:
Existem diferentes tendências pedagógicas nas quais os sujeitos da educação se respaldam, nas quais, consequentemente, o processo avaliativo está embasado.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos da Aula 1, Videoaula 3, Tema 2: Tendências pedagógicas e a avaliação, relacione as tendências pedagógicas progressistas com suas características:
1. Pedagogia libertadora
2. Pedagogia libertária
3. Pedagogia histórico-crítica
( ) Embasada no anarquismo, avaliação em processo de autogestão.
( ) Embasada nos estudos de Saviani, avaliação está vinculada nos critérios estabelecidos, visando à transformação da sociedade.
( ) Embasada em Paulo Freire, caráter libertador, avaliação se dá na relação sujeito-objeto-professor.
Agora assinale a alternativa com a sequência correta:
A 2-3-1
B 1-2-3
C 3-2-1
D 2-1-3
E 3-1-2
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E
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há 5 meses

Vamos analisar cada uma das tendências pedagógicas e suas características: 1. Pedagogia libertadora: Embasada em Paulo Freire, caráter libertador, avaliação se dá na relação sujeito-objeto-professor. 2. Pedagogia libertária: Embasada no anarquismo, avaliação em processo de autogestão. 3. Pedagogia histórico-crítica: Embasada nos estudos de Saviani, avaliação está vinculada nos critérios estabelecidos, visando à transformação da sociedade. Agora, vamos correlacionar as características com as tendências: - ( ) Embasada no anarquismo, avaliação em processo de autogestão. → Pedagogia libertária (2) - ( ) Embasada nos estudos de Saviani, avaliação está vinculada nos critérios estabelecidos, visando à transformação da sociedade. → Pedagogia histórico-crítica (3) - ( ) Embasada em Paulo Freire, caráter libertador, avaliação se dá na relação sujeito-objeto-professor. → Pedagogia libertadora (1) Portanto, a sequência correta é: 2-3-1. Assim, a alternativa correta é: a) A.

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Analisando as características apresentadas para cada tendência pedagógica progressista, podemos relacioná-las da seguinte forma: 1. Pedagogia libertadora: Embasada em Paulo Freire, caráter libertador, avaliação se dá na relação sujeito-objeto-professor. 2. Pedagogia libertária: Embasada no anarquismo, avaliação em processo de autogestão. 3. Pedagogia histórico-crítica: Embasada nos estudos de Saviani, avaliação está vinculada nos critérios estabelecidos, visando à transformação da sociedade. Com base nisso, a sequência correta é: C) 3-2-1.

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Questão 1/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia a passagem de texto a seguir:
“[...] a avaliação e a aprendizagem, além de se conduzirem por unidade e simultaneidade processual, constituem presença perene na vida escolar, profissional e pessoal de todos nós”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. J. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 ed. Curitiba: Intersaberes, 2017, p. 27.
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre a avaliação:
A é um elemento dispensável no processo educativo.
B trata-se de uma prática que se estende ao cotidiano de todos.
C refere-se, principalmente, às avaliações padronizadas externas.
D serve para valorizar mais o que o aluno não sabe do que o que ele sabe.
E seu foco é na manutenção da realidade social.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Questão 2/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir:
Os instrumentos avaliativos devem ser pensados e planejados pelo professor para que possam ter efetividade no processo de ensino-aprendizagem.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o planejamento da prova objetiva como instrumento de avaliação, assinale a alternativa correta:
A Serve para ajudar na delimitação do tema e fornecer fontes de pesquisa.
B É preciso definir o tema e orientar a pesquisa prévia dos temas abordados em aulas anteriores.
C Faz-se necessário selecionar os conteúdos para elaborar as questões e fazer o gabarito de correção.
D Refere-se a elaboração de uma ficha organizadora onde constam as habilidades de cada aluno.
E Serve para indicar materiais básicos de pesquisa aos alunos, para melhorar sua busca por informações científicas.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Questão 3/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o fragmento de texto:
“Um processo avaliativo será tão mais valoroso quanto mais instrumentos, conceitos e concepções cristalinas de avaliação conseguirem complementar-se mutuamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BOTH, I. Avaliação planejada, aprendizagem consentida, é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina. 2 eds. rev. e atual. Curitiba: Intersaberes, 2017, p.84.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos abordados nas aulas e no livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, assinale a alternativa correta sobre a forma como surge o estudo sobre as práticas avaliativas e as concepções de avaliação:
A Surge da necessidade de medir e classificar os alunos por níveis de aprendizagem.
B Surge com base em investigações de cunho científico ou como experimentação prática e colocando a prova de novas modalidades avaliativas.
C Surge do imperativo de sucesso dos alunos que dependem do processo de aprovação organizado pela escola.
D Surge da necessidade de se comparar quantitativamente os grupos de alunos.
E Surge com base nos aspectos burocráticos-administrativos que são os pilares do processo avaliativo.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Questão 4/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir:
A educação tem um sentido maior do que só a apreensão de conteúdos acadêmicos. Visa a participação e atuação crítica do educando em seu contexto social.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta que menciona o que se espera da formação do estudante:
A Preparar o educando para o exercício participativo da cidadania, tendo consciência e compromisso dos problemas sociais que o cercam.
B Aprimorar o intelecto do indivíduo através de avaliações de memorização.
C Acumular conhecimentos científicos, sem que o aluno seja questionado.
D Ressaltar a competência de articulações dos alunos em diferentes contextos.
E Depositar conteúdos nos estudantes, pautando-se em uma educação bancária e exata.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Questão 7/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir:
O processo educativo envolve relações, portanto, se faz necessário aprender a trabalhar em nível colaborativo, fortalecendo vínculos e processos de empatia e alteridade.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a forma de analisar o instrumento trabalho em grupo, assinale a alternativa correta:
A Observar se houve participação de todos e colaboração entre os colegas.
B Estabelecer pesos para a pertinência da intervenção e uso da palavra.
C Comparar as anotações do início do ano com os dados mais recentes para perceber o que o aluno já realiza com autonomia.
D Usar esse resultado como forma de intervir no processo de ensino-aprendizagem.
E Usar o depoimento obtido como uma das principais fontes para o planejamento dos próximos conteúdos.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Questão 8/10 - Avaliação, Educação e Sociedade
Leia o texto a seguir:
O Projeto Político-Pedagógico é um documento que traz a identidade e as múltiplas relações dos sujeitos que fazem parte do contexto da escola.
Fonte: texto elaborado pelo autor da questão.
Considerando o texto e os conteúdos da Aula 3, Videoaula 6, Tema 05: Projeto Político Pedagógico e avaliação, assinale a alternativa correta sobre o Projeto Político-Pedagógico:
A É um documento que deve ser construído por uma assessoria pedagógica.
B É um documento oriundo do sistema federal de ensino que é padronizado a todas as escolas públicas do país.
C A construção do PPP deve ser feita individualmente pelo pedagogo da escola.
D É elaborado coletivamente, deve ser atualizado a cada 2 anos e precisa dialogar com as atualizações das políticas nacionais.
E É um documento que deve ser construído individualmente pelo diretor da escola.
a) A
b) B
c) C
d) D
e) E

Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre o estudo de caso, assinale a alternativa correta:
Os registros feitos pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias.
É um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
Para apresentá-lo, a defesa de ideias de modo claro e conciso é dispensável.
Entre seus componentes está a elaboração de perguntas objetivas.
É um exercício individual ou coletivo, em que o debate é dispensável.
A Os registros feitos pelo aluno podem apresentar repetições e redundâncias.
B É um exercício coletivo, em que o debate e a investigação contribuem para a aprendizagem.
C Para apresentá-lo, a defesa de ideias de modo claro e conciso é dispensável.
D Entre seus componentes está a elaboração de perguntas objetivas.
E É um exercício individual ou coletivo, em que o debate é dispensável.

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