Grátis: Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitado... – Questões Respondidas

Análise Educacional

Colégio Objetivo

Os educandos têm suas especificidades, diferentes formas de aprender e particulares ritmos de aprendizagem que devem ser compreendidos e respeitados.
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre a postura do professor a respeito da avaliação, assinale a alternativa correta:
A Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado.
B Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido.
C Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação.
D Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma.
E Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação.

Estudando com Questões

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4 - Avaliação, Educação e Sociedade

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Respostas

Ed

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Vamos analisar cada uma das alternativas em relação à passagem do texto e ao que é abordado no livro-base "Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina". A) Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado. - Esta alternativa está alinhada com a ideia de respeitar as especificidades dos educandos e adaptar o ensino às suas necessidades. B) Transferir a responsabilidade dos resultados aos estudantes, pois eles são os únicos que devem se preocupar com o rendimento obtido. - Essa alternativa não é adequada, pois a responsabilidade pela aprendizagem deve ser compartilhada entre educadores e educandos. C) Manter as mesmas estratégias de ensino e o mesmo processo avaliativo, pois os alunos devem acompanhar um ritmo padronizado de avaliação. - Essa alternativa vai contra a ideia de respeitar os diferentes ritmos de aprendizagem. D) Reorganizar o planejamento de ensino para que tenha atividades iguais para todos, visto que os estudantes aprendem todos da mesma forma. - Essa alternativa também não é adequada, pois ignora as diferentes formas de aprender. E) Focar no cumprimento dos conteúdos a serem trabalhados, pois é o principal objetivo da avaliação. - Essa alternativa não considera a individualidade dos alunos e a importância de adaptar a avaliação às suas necessidades. Diante dessa análise, a alternativa correta é: A) Compreender o educando e apontar-lhe novos caminhos de aprendizagem a partir do diagnóstico levantado.

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4 - Avaliação, Educação e Sociedade

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O planejamento de ensino tem várias etapas, e é necessário levar o aluno a pensar, em ser ativo em seu processo de aprendizagem.
Considerando o texto acima e os conteúdos da Aula 4, videoaula 5, Tema Metodologias Ativas de Avaliação sobre a situação-problema como parte do processo de avaliação, é correto afirmar que:
A Precisa da concepção do professor enquanto centro do processo de ensino-aprendizagem.
B Deve estar desvinculada da realidade do aluno e partir de objetivos previamente definidos pelo programa escolar.
C São momentos de realização de provas objetivas e discursivas que não devem ser realizadas com consulta a nenhum material de apoio.
D É uma oportunidade para os alunos elegerem um instrumento avaliativo padronizado e sem atividades de pesquisa.
E Objetiva responder uma problemática por meio de caminhos construídos pelos alunos para chegar ao resultado.

“Sabemos que as oportunidades de educação para a criança, mesmo que para a de mais tenra idade, ocorrem a qualquer momento, em qualquer espaço físico e realidade social”.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina sobre as oportunidades de educação, assinale a alternativa corret:
A A educação acontece apenas na escola.
B A educação é responsabilidade somente da família.
C A educação realiza-se em vários espaços não somente na escola, mas também em outras instituições e órgãos sociais.
D A educação ocorre somente no nível da Educação Fundamental.
E A educação é tarefa apenas das instituições de Educação Infantil.

“A avaliação a nível federal na educação superior se dá a partir do Enade, [...], oriundo da Lei 9.131, de 24 de novembro de 1995, que atribui ao Ministério da Educação a missão de formular e avaliar a política nacional de educação.”
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 5 de Avaliação, educação e sociedade, qual o significado da sigla ENADE? Assinale a alternativa correta:
A Exame Nacional de Avaliação do Desenvolvimento da Educação superior.
B Exame Nacional do Desenvolvimento Escolar.
C Exame Nacional de Desempenho dos Estudantes.
D Exame Nacional do Estudante.
E Exame Nacional do Desenvolvimento Emergencial superior.

A avaliação está articulada ao processo de ensino e de aprendizagem. A forma como se trabalham essas questões assume um caráter particular na etapa da educação infantil, por conta das especificidades dessa faixa etária.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta sobre avaliação na educação infantil:
A A avaliação ocorre por meio do acompanhamento e dos registros de desenvolvimento do aluno, pois estes são analisados como objeto de promoção para o ensino fundamental.
B A avaliação na educação infantil é realizada na última etapa, ou seja, quando a criança possui cinco anos de idade, a fim de analisar as possibilidades de promoção para o ensino fundamental.
C A avaliação deverá ser realizada mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento do aluno, sem o objetivo de aprová-lo ou reprová-lo para o ensino fundamental.
D A metodologia de avaliação, conforme LDBEN 9394/06, deve ocorrer da mesma forma em todos os níveis de ensino, sempre com o foco de potencializar o aluno, mas acima de tudo de promovê-lo de um nível para outro.
E A avaliação na educação infantil tem caráter educativo, por isso se traduz em quantificação, e a produção do aluno está indissociável a esse processo.

Sabe-se da importância da etapa da educação infantil, a qual vai além do cuidar, pois oferece oportunidades de desenvolvimento integral à criança respeitando suas características e necessidades.
Considerando o texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre a creche, uma das fases da educação infantil, assinale a alternativa correta:
A Trata-se da fase da educação infantil oferecida para crianças entre 0 e 5 anos.
B É considerada por muitos pais como cumpridora de benefício de caráter mais social do que educacional.
C É o momento de oferta de oportunidades para a criança preparar-se para o ensino fundamental.
D Deve ser um espaço social, não necessariamente educacional, mas que o aluo possa criar relações.
E Precisa ser um espaço educacional, não necessariamente um espaço social e afetivo.

“O PNE é o instrumento de maior influência e abrangência em âmbito nacional e trata do ordenamento e do planejamento da educação em todos os níveis escolares, abordando as diferentes questões educacionais.”
Considerando a passagem de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, identifique a alternativa correta que menciona um dos objetivos do PNE:
A Centralizar a gestão do ensino público na esfera federal do sistema de escolas, focando na democratização da gestão do ensino público.
B Dar ênfase aos aspectos quantitativos de ensino em todos os níveis escolares, atentando-se.
C Propiciar e enfatizar as desigualdades sociais e regionais, dando ênfase a qualidade dos estabelecimentos particulares de ensino.
D Obedecer os princípios de participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola e na democratização da gestão do ensino público.
E Alinhar as metas para a educação tendo em vista a melhora da qualidade nos estabelecimentos particulares de ensino.

“Uma consistente, adequada e continuada formação profissional, por certo, é a medida adequada para acompanhar em qualquer tempo crianças na etapa da educação infantil [...]”.
Considerando o extrato de texto acime e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, assinale a alternativa correta em relação a formação de profissionais que atuam na educação infantil:
A A qualificação específica para atuar na educação infantil inclui somente o conhecimento das bases científicas do desenvolvimento da criança.
B A formação continuada dos profissionais da educação infantil deve considerar que as crianças têm condições físicas semelhantes.
C Por ser uma etapa de aprendizagem mais recreativa, os professores podem escolher fazer ou não.
D A qualificação específica para atuar na educação infantil inclui somente a habilidade de reflexão sobre a prática.
E Além da formação acadêmica dos profissionais da educação infantil, requer-se a formação permanente, inserida no trabalho pedagógico.

“Tanto a LDBEN de 1996, no art. 29, quanto o PNE [...] reconhecem ser a educação infantil a experiência inicial da educação básica, com a finalidade de desenvolver integralmente a criança 'até os 5 (cinco) anos' [...]”.
Considerando o trecho de texto acima e os conteúdos do livro-base Avaliação planejada, aprendizagem consentida: é ensinando que se avalia, é avaliando que se ensina, sobre as bases que o PNE reconhece na educação infantil, assinale a alternativa correta:
A base da personalidade; base da inteligência; base da vida emocional; base da socialização.
B base de comportamento; base de transtorno; base intelectual; base econômica.
C base da experiência; base do rendimento; base econômica; base intelectual.
D base da convivência; base quantitativa; base comportamental; base intelectual.
E base econômica; base de transtorno; base intelectual; base cognitiva.

Leia a citação: “[...] tem como princípio pedagógico a centralidade do saber no professor e o aluno como um ser passivo, vai de encontro à pedagogia de projetos, em que o professor orienta o aluno”.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto Rota de aprendizagem da aula 6 de Avaliação, educação e sociedade, a qual escola a citação acima se refere? Assinale a alternativa correta:
A Escola tradicional.
B Escola comportamentalista.
C Escola construtivista.
D Escola montessoriana.
E Escola democrática.