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Língua Brasileira de Sinais

Colégio Objetivo
Os sinais de APRENDER, SÁBADO e LARANJA, e classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Os sinais de SÁBADO e LARANJA são iguais em todos os parâmetros de composição de sinais da Libras.
( ) O contexto de enunciação determinará a diferença de sentido (semântica) entre os sinais de SÁBADO e LARANJA.
( ) Os sinais de SÁBADO e LARANJA apresentam diferentes Pontos de Articulação (PA).
( ) Os sinais de LARANJA e APRENDER apresentam o mesmo parâmetro de Movimento (M).
( ) Os sinais de APRENDER, SÁBADO e LARANJA apresentam configurações de mão (CM) diferentes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) F - F - F - F - V.
b) V - V - F - V - F.
c) F - V - V - V - F.
d) V - F - F - V - F.
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Questões sobre LIBRAS

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há 2 anos

Avaliação I - Libras III
7 pág.

Avaliação I - Libras III

UNIASSELVI

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há 2 anos

Vamos analisar cada uma das afirmações sobre os sinais de APRENDER, SÁBADO e LARANJA: ( ) Os sinais de SÁBADO e LARANJA são iguais em todos os parâmetros de composição de sinais da Libras. É falsa (F). Os sinais têm composições diferentes, tanto em movimento quanto em configuração de mão. ( ) O contexto de enunciação determinará a diferença de sentido (semântica) entre os sinais de SÁBADO e LARANJA. É verdadeira (V). O contexto pode influenciar a interpretação dos sinais, especialmente em Libras. ( ) Os sinais de SÁBADO e LARANJA apresentam diferentes Pontos de Articulação (PA). É verdadeira (V). Os pontos de articulação são diferentes, pois cada sinal é produzido em locais distintos. ( ) Os sinais de LARANJA e APRENDER apresentam o mesmo parâmetro de Movimento (M). É falsa (F). Os movimentos dos sinais são distintos, não sendo iguais. ( ) Os sinais de APRENDER, SÁBADO e LARANJA apresentam configurações de mão (CM) diferentes. É verdadeira (V). Cada sinal tem uma configuração de mão específica que os diferencia. Portanto, a sequência correta é: c) F - V - V - F - V.

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há 2 anos

Analisando as afirmações: 1) Os sinais de SÁBADO e LARANJA são iguais em todos os parâmetros de composição de sinais da Libras. (Falso) 2) O contexto de enunciação determinará a diferença de sentido (semântica) entre os sinais de SÁBADO e LARANJA. (Verdadeiro) 3) Os sinais de SÁBADO e LARANJA apresentam diferentes Pontos de Articulação (PA). (Verdadeiro) 4) Os sinais de LARANJA e APRENDER apresentam o mesmo parâmetro de Movimento (M). (Falso) 5) Os sinais de APRENDER, SÁBADO e LARANJA apresentam configurações de mão (CM) diferentes. (Falso) Portanto, a sequência correta é: b) V - V - F - V - F.

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Sobre a semântica e a sintaxe nas línguas de sinais, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Um fenômeno que se torna possível porque faz com que os parâmetros principais das línguas de sinais produzam um único sinal de cada vez é chamado de 'boia'.
( ) A linguagem verbal permite a conceitualização que são próprias a cada língua, uma vez que ela se constrói de representações sociais e culturais.
( ) Na estrutura da Libras, a semântica e a sintaxe espacial são níveis gramaticais muito importantes para a estrutura da Libras, pois os referentes ausentes podem estar estabelecidos em porções do espaço de sinalização, recuperáveis por meio de diferentes estratégias.
( ) A direção do olhar faz parte da gramática da Libras, pois contribui em vários aspectos, dentre eles: desempenha as funções de recuperação referencial, de evidenciação de fenômenos linguísticos e poéticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.
b) F - V - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - V - F - F.

Para o fenômeno em que um sinal é realizado enquanto parte dele permanece congelada pelo articulador passivo, o autor Liddell (2003) dá um nome. Qual é esse nome?

a) Boia.
b) Simultanium.
c) Versum.
d) Joia.

A respeito da relação entre experiências concretas e representações mentais, avalie as asserções a seguir:
I- Todas as experiências concretas se transformam em representações mentais.
PORQUE
II- As relações entre espaço, apreensão do espaço e uso do espaço concreto em situações dialógicas sinalizadas podem ser tratadas de forma abstrata.
Assinale a alternativa CORRETA:

a) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.
b) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição falsa.
c) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Sobre a Teoria dos Espaços Mentais na Linguística Cognitiva, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) A Teoria dos Espaços Mentais trata do formato que a configuração de mãos assume diante de situações inusitadas.
( ) A Teoria dos Espaços Mentais propõe que espaços mentais são criados à medida que o discurso se desenvolve.
( ) A Teoria dos Espaços Mentais analisa os espaços criados na mente, especificamente no lado direito do surdo, e busca detectar os avanços e perdas que ali acontecem.
( ) A Teoria dos Espaços Mentais considera que as expressões linguísticas não se referem diretamente ao mundo concreto, real ou ao mundo criativo da imaginação, mas são representações na mente dos falantes e sinalizantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

a) V - F - V - F.
b) F - V - F - V.
c) F - V - V - V.
d) V - V - V - F.

( ) Pode ser abstraído, caracterizando-se em um espaço mental em que os princípios estão associados ao uso do espaço topográfico. ( ) Espaço em que o diálogo sinalizado se realiza pragmaticamente, lugar de distribuição e posicionamento dos referentes em pontos delimitados no ambiente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A III - I - II - IV.
B IV - II - III - I.
C II - IV - III - I.
D I - IV - III - II.

No estudo gramatical espacial da Libras, a direção do olhar é um elemento muito importante. Saber usar a direção do olhar para recuperar referentes no espaço ou marcar distinções discursivas é muito importante para o desenvolvimento da fluência em língua de sinais. Existem pelo menos sete funções da direção do olhar em Língua de Sinais Britânica, conforme Sutton-Spence e Woll (1999). Com relação a essas sete funções, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) Uma das funções é indicar o que será relevante para funções maiores ou menores no desenvolvimento do trabalho. ( ) Uma das funções é transmitir informações temporais (o olhar é dirigido diferentemente ao se falar de passado, presente e futuro). ( ) Uma das funções é distinguir questões genuínas de pseudoquestões. ( ) Uma das funções é apontar um referente ou traçar seu movimento. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

A F - V - V - V.

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