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Jogos, Brinquedos e Brincadeiras

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Os jogos de associação, de percurso, de expressão e de azar são classificados como jogos de regras. Marque a alternativa que contém exemplos de jogos dessa classificação.
a) Ciranda cirandinha.
b) Dominó e Imagem e Ação.
c) Brincadeira de casinha.
d) Borboletinha e atirei o pau no gato.
e) Canto do teatro.
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jogos, brinquedos e brincadeiras na educação física prova presencial
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jogos, brinquedos e brincadeiras na educação física prova presencial

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ano passado

Para identificar a alternativa que contém exemplos de jogos de regras, vamos analisar cada uma: a) Ciranda cirandinha - É uma brincadeira tradicional, mas não é um jogo de regras formal. b) Dominó e Imagem e Ação - Ambos são jogos que possuem regras definidas. O dominó é um jogo de tabuleiro e Imagem e Ação é um jogo de adivinhação que também segue regras. c) Brincadeira de casinha - É uma brincadeira livre, sem regras formais. d) Borboletinha e atirei o pau no gato - São brincadeiras populares, mas não são jogos de regras. e) Canto do teatro - Refere-se a uma atividade de expressão, mas não é um jogo de regras. A alternativa que contém exemplos de jogos de regras é: b) Dominó e Imagem e Ação.

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há 2 anos

Analisando as opções, a alternativa correta é a letra B) Dominó e Imagem e Ação. Esses são exemplos de jogos de regras, pois seguem um conjunto específico de regras para serem jogados.

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Uma das justificativas para o trabalho pedagógico com os jogos cooperativos na escola é:
a) inserir a competição como forma de interação social.
b) incitar o esforço individual para atingir a vitória.
c) possibilitar a transformação das regras e estrutura dos jogos.
d) ser um meio de mediação dos conflitos originados pela competição.
e) favorecer a competição entre as equipes.
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Quais são os objetivos dos jogos e brincadeiras que são importantes para os estudantes nos anos iniciais do ensino fundamental?
a) Desenvolver as relações sociais e a consciência sobre as regras.
b) Desenvolver a capacidade de imitação.
c) Desenvolver a imitação e as regras.
d) Desenvolver as interações e a imitação.
e) Desenvolver a capacidade de explorar texturas e formas.
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Por que o brincar está associado a um sistema social?
a) Porque, ao brincar, a criança experimenta as sensações por meio de todos os sentidos.
b) Porque, ao brincar, a criança representa as suas sensações enquanto explora os brinquedos.
c) Porque ao brincar, a criança dá sentido aos objetos e/ou brinquedos representando sua realidade.
d) Porque, ao brincar, a criança experimenta o controle motor, que permite seu desenvolvimento atlético.
e) Porque, ao brincar, a criança desenvolve a cognição, responsável por incrementar seu QI.
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Assinale a alternativa que completa corretamente a frase a seguir. As brincadeiras das crianças propiciam aos professores ______.
a) descobrir se elas sabem a ordem numérica por meio da observação de suas atividades.
b) saber se elas se alimentam corretamente por meio da observação de seus hábitos alimentares.
c) saber se elas têm bons hábitos de higiene por meio da observação de como agem durante a limpeza da brinquedoteca.
d) conhecê-las na sua essência por meio da observação de suas ações e verbalizações.
e) conhecer o que elas sabem sobre a leitura e a escrita por meio da observação de suas atividades.
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Marque a alternativa que apresenta corretamente qual é o objetivo da educação e reeducação para o desenvolvimento das crianças.
a) Intervir na área fisiológica para que tenham uma boa circulação sanguínea, o que contribui para o melhor desenvolvimento das demais disciplinas.
b) Intervir na área mental para que possam se relacionar afetivamente de forma adequada quando adultos, prevenindo futuros problemas emocionais.
c) Intervir no interesse pela música desenvolvendo habilidades de diversos tipos de instrumentos musicais para uma apresentação no fim do ano.
d) Intervir nas áreas mentais, fisiológicas, neurológicas ou afetivas que apresentem atrasos e acarretem dificuldades de aprendizagem.
e) Intervir no interesse pelas atividades artísticas a fim de potencializar a criatividade das crianças por meio de inúmeros incentivos.
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Quais são as funções psicomotoras que propiciam o autocontrole para as crianças?
a) Flexibilidade e agilidade.
b) Agilidade e destreza.
c) Flexibilidade e força.
d) Respiração e destreza.
e) Respiração e relaxamento.
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Marque a alternativa que apresenta corretamente quais são os conteúdos da Educação Física na educação infantil.
a) O jogo, a ginástica, a dança e a arte circense.
b) Ginástica fitness e ballet fitness.
c) Lutas e esportes.
d) Dança zumba e ginástica fitness.
e) Ginástica aeróbica.
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O toque e a massagem são práticas importantes para o desenvolvimento da comunicação. Para qual faixa etária eles são sugeridos segundo Alves (2007)?
a) Dos 3 aos 4 anos de idade.
b) Dos 4 aos 5 anos de idade.
c) Dos 5 aos 6 anos de idade.
d) Do nascimento até os 18 meses de idade.
e) Dos 18 meses aos 3 anos de idade.
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Qual é a função dos professores ao preparar aulas que estimulem as ações das crianças e jovens nos jogos e brincadeiras?
a) Preparar as práticas lúdicas definindo os tipos de jogos e os objetivos e organizando o espaço e o tempo das atividades.
b) Preparar as práticas lúdicas definindo os livros didáticos e os jogos, bem como os locais adequados para a realização das atividades.
c) Preparar as práticas lúdicas definindo o tempo das atividades escritas e corporais, bem como as regras e pontuações a serem aplicadas.
d) Preparar as práticas lúdicas definindo os objetivos das atividades escritas e corporais, considerando a realidade da comunidade local.
e) Preparar as práticas lúdicas definindo as equipes que participarão dos jogos, bem como os líderes para cada uma das equipes.
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