Vieira, Melo e Bernardo (2014, p. 223) destacaram o potencial didático dos júris simulados para promover o debate de questões sociocientíficas na formação de professores de ciências. Os júris simulados são atividades que favorecem a argumentação em salas de aula, ou seja, são recursos didáticos para promover argumentações e desenvolver as habilidades argumentativas dos estudantes. A respeito dos recursos didáticos, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

( ) São ferramentas empregadas pelo profissional de uma área específica para facilitar o processo de ensino. Para ser considerado um recurso didático, o objeto precisa estabelecer uma relação de interação recíproca. São válidos tanto os recursos mais simples quanto os mais complexos, tanto os físicos quanto os tecnológicos.
( ) Trata-se de um conjunto de técnicas, ferramentas e procedimentos metodológicos voltados tão somente para o desenvolvimento de habilidades argumentativas em contexto de formação docente. Portanto, equivalem aos recursos semióticos e materiais na produção de significados compartilhados em espaços culturais que envolvem argumentação.
( ) São todos os recursos físicos, usados com maior ou menor frequência em todas as disciplinas, nas áreas de estudo ou atividades, sejam quais forem as técnicas ou metodologias utilizadas. É fundamental que esses recursos tenham por objetivo auxiliar o educando a realizar sua aprendizagem. Alguns exemplos são: apagador, quadro branco, Datashow, entre outros.

A F - V - F.
B V - F - F.
C V - F - V.
D F - V - V.