Grátis: Para compreender __________________ inapropriados é preciso primeiro avaliar a sua ________, rastreando quais são os _____________ e os ___________... – Questões Respondidas

Psicologia do Comportamento

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Para compreender __________________ inapropriados é preciso primeiro avaliar a sua ________, rastreando quais são os _____________ e os _____________. Com isso é possível _________ o ambiente de forma que a criança não apresente esses comportamentos ou que aprenda um comportamento mais adequado. Assinale a alternativa que completa adequadamente as lacunas:

 Antecedentes; reforçadores; comportamentos; função; manipular.
 Manipular; comportamentos; antecedentes; reforçadores; função.
 Reforçadores; manipular; comportamentos; função; antecedentes.
 Função; antecedentes; comportamentos; reforçadores; manipular.
 Comportamentos; função; antecedentes; reforçadores; manipular.

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há 2 anos

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há 2 anos

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Respostas

Ed

há 7 meses

A alternativa que completa adequadamente as lacunas é: Função; antecedentes; comportamentos; reforçadores; manipular. Portanto, a frase completa ficaria assim: "Para compreender comportamentos inapropriados é preciso primeiro avaliar a sua função, rastreando quais são os antecedentes e os reforçadores. Com isso é possível manipular o ambiente de forma que a criança não apresente esses comportamentos ou que aprenda um comportamento mais adequado."

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Ed

há 2 anos

A alternativa correta que completa adequadamente as lacunas é:  Antecedentes; reforçadores; comportamentos; função; manipular.

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O VB-MAPP foi desenvolvido com base em 5 componentes que são apresentados abaixo: I. Avaliação de marcos: avalia 170 marcos da linguagem e aprendizado que estão divididos em 16 domínios. Essa organização se dá nos 7 níveis apresentados de acordo com a idade mental da criança. II. Avaliação de barreiras: são avaliadas 24 barreiras da aprendizagem e desenvolvimento da escrita, apontando em quais aspectos ela tem menos dificuldade, sendo alguns desses aspectos: tato comprometido; imitação comprometida; comportamento de ouvinte comprometido; falha na generalização; entre outros. III. Avaliação de transição: fornece uma avaliação das habilidades e capacidades em 18 áreas mensuráveis, oferecendo informações relevantes que auxiliam profissionais da educação e cuidadores a tomarem decisões assertivas no processo educacional e estabelecer prioridades. IV. Avaliação de tarefas e habilidades de apoio: avalia 750 habilidades divididas em 14 domínios e traz uma avaliação mais detalhada das habilidades dos marcos. É utilizada como apoio para o desenvolvimento do Plano de Ensino Individualizado (PEI). V. Nivelamento VB-MAPP e objetivos de plano de ensino: fornece um direcionamento na elaboração do PEI e auxilia na seleção do número de objetivos a serem alcançados. São verdadeiras:

a) I, IV e V, apenas.
b) I, II e V, apenas.
c) III, IV e V, apenas.
d) II, IV e V, apenas.
e) I, III e V, apenas.

Sobre os instrumentos utilizados para avaliação e diagnóstico de autismo, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) CARS é uma escala de classificação de autismo na infância que pode ser aplicada em pessoas de 2 a 17 anos e 11 meses. ( ) ABC (ou ICA) é a avaliação de comportamentos autistas em população sem retardo mental em idade pré-escolar. ( ) Portage é uma avaliação do desenvolvimento adulto que tem a sua aplicação livre. ( ) M-CHAT-R/F é um instrumento de triagem recomendado pela Sociedade Brasileira de Pediatria e pode ser aplicado em crianças entre 16 e 30 meses. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:

a) F – F – V – V.
b) V – F – V – F.
c) F – F – F – V.
d) V – F – F – V.
e) V – V – F – V.

Sobre os questionários utilizados para avaliar déficits e lacunas, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso): ( ) O ATEC foi criado para avaliar, dentro de uma janela de idade, a eficácia dos tratamentos e monitorar a progressão do desenvolvimento do autista. ( ) O ABC, ou ICA, é um questionário que avalia os comportamentos autistas em população sem retardo mental. ( ) O AFS é uma ferramenta de avaliação de habilidades para ensinar crianças, adolescentes e adultos com dificuldades de desenvolvimento e ajuda nas habilidades essenciais para alcançar a independência e a

a) V – V – F – V.
b) F – F – V – V.
c) V – F – F – V.
d) F – F – F – V.
e) V – F – V – F.

( ) O Portage é um instrumento para avaliação e acompanhamento do desenvolvimento infantil e pode ser aplicado para constatação e acompanhamento de qualquer deficiência intelectual, não somente para o TEA. Assinale a alternativa que contenha a sequência correta de V e F:

 V – V – F – F.
 V – F – F – V.
 F – F – V – V.
 V – F – V – F.
 F – V – F – V.

Sobre os objetivos de avaliação de cada profissional, analise as afirmativas a seguir e assinale-as com V (verdadeiro) ou F (falso):

 F – F – V – V.
 V – F – V – F.
 V – F – F – V.
 V – V – F – V.
 F – F – F – V.