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Como é concebida a constituição do sujeito, o papel da linguagem e da palavra no processo da formação de conceitos, numa perspectiva histórico-cultural. Assim, com base nessa afirmação analise as discursões abaixo. Na perspectiva histórico-cultural, o indivíduo é concebido fora dos aspectos históricos e sociais, onde suas raízes são marcadas pela individualidade, o qual seus hábitos, a cultura, os valores e as visões que se cria e se possui de mundo se dão fora das relações que este estabelece com seus pares e com os outros. Por que A estes comportamentos, dá o nome de atividade inconsciente, uma vez são eles relacionam os homens a os animais. Pois essas diferenças podem ser sintetizadas em quatro formas diferentes, a essas formas são denominadas de traços.
a. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
b. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira
c. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira
d. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
e. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa.
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Aprendendo com Exercícios

há 2 anos

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há 6 meses

Para analisar as afirmações apresentadas, precisamos entender a perspectiva histórico-cultural, que enfatiza a importância das relações sociais e históricas na constituição do sujeito e na formação de conceitos. A primeira asserção sugere que o indivíduo é concebido fora dos aspectos históricos e sociais, o que vai contra a perspectiva histórico-cultural, que considera que a formação do sujeito é profundamente influenciada por seu contexto social e histórico. Portanto, essa asserção é falsa. A segunda asserção fala sobre hábitos, cultura, valores e visões de mundo que se formam nas relações com os outros. Isso está alinhado com a perspectiva histórico-cultural, que valoriza a interação social na formação do sujeito. Assim, essa asserção é verdadeira. Agora, analisando as alternativas: a) Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa. - Falsa, pois a segunda é verdadeira. b) A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira. - Correta, pois é exatamente isso que foi analisado. c) As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira. - Falsa, pois a primeira é falsa. d) As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira. - Falsa, pois a primeira é falsa. e) A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa. - Falsa, pois a primeira é falsa e a segunda é verdadeira. Portanto, a alternativa correta é: b) A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.

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há 2 anos

A perspectiva histórico-cultural concebe o sujeito como um ser que se constitui a partir das relações sociais e históricas que estabelece com o mundo e com os outros. Nesse processo, a linguagem e a palavra desempenham um papel fundamental na formação de conceitos, pois é por meio delas que o sujeito se apropria do conhecimento produzido pela sociedade e constrói sua própria visão de mundo. Analisando as opções apresentadas, a alternativa correta é a letra E: "A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, falsa". Isso porque a primeira asserção está equivocada ao afirmar que o sujeito é concebido fora dos aspectos históricos e sociais, quando na verdade é justamente o contrário. Já a segunda asserção está correta ao afirmar que as diferenças entre os indivíduos podem ser sintetizadas em quatro formas diferentes, mas não é uma justificativa correta para a primeira asserção.

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Foi atribuída aos romanos a criação da geometria, na qual, a palavra geometria vem do grego, com base nos termos “geo” (terra) e “Métron” (medir).
Porque A geometria é uma das áreas da matemática que estuda a posição de uma figura, as formas e os tamanhos.
Assinale a alternativa correta:

a. Tanto a primeira quanto a segunda asserção é falsa.
b. As duas asserções são verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
c. A primeira asserção é verdadeira, e a segunda, verdadeira
d. A primeira asserção é falsa, e a segunda, verdadeira.
e. As duas asserções são verdadeiras e a segunda não é uma justificativa correta da primeira.

Em relação a atividade orientadora de ensino como princípio teórico-metodológico no processo de apropriação dos conceitos e nas ações de ensino que envolvem esse processo. Vygotsky (1989, p.65) enfatiza que “[...] a internalização de formas culturais de comportamento envolve a reconstrução da atividade psicológica, tendo como base as operações com signos.” A respeito dessa discussão assinale a alternativa correta:
a. Por sua vez, o professor e o aluno poderão compreender a matemática como uma produção humana e não somente cálculos.
b. Em uma aprendizagem significativa, a atividade de ensino proposta deve incitar o conhecimento já adquirido pelo aluno.
c. O jogo não pode ser considerado como um aliado do professor no processo de ensino.
d. As situações desencadeadoras de aprendizagem devem ser discutidas de forma individual.
e. Nas atividades direcionadas a matemática desnecessariamente necessita considerar atividades que promovam o processo de produção de determinado conceito.

relação a essa operação analise as alternativas abaixo e assinale a assertiva correta. I – Quando a operação de adição é realizada manualmente, a conta deve ser armada colocando unidade (U) embaixo de dezena, dezena (D) embaixo de unidade e centena (C) embaixo de centena. II - A adição no Brasil é conhecida como soma, pois o ato de adicionar ou somar as coisas faz parte do nosso dia a dia. III - O operador mais (+) serve para identificar uma adição. IV – A adição serve para retirar quantidades, diminuir, tirar. Assinale a alternativa correta:
a. Somente I e II estão corretas.
b. Todas estão corretas
c. Somente II e III estão corretas
d. Somente III e IV estão corretas.
e. Somente I e IV estão corretas.

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